“一年之计,在于春;一天之计,在于晨”,每个学校的高三生在备考期间都会有早读。早读贵在一个“读”字,而早读课多数时间归属于语文、英语。小编为了让大家更好的上好早读,从三个方面来讲一下都注意什么。希望可以帮到大家。
注意一:作息时间混乱
晚上休息的时候没有休息好,就会导致早上醒不来,晚上不想睡、睡不着。
人的交感神经休息时间是在夜晚,在白天的时候处于兴奋状态,如果熬夜的情况下,交感神经就是处于神经兴奋的状态。于是在白天的时候,交感神经就很难处于兴奋状态,这就会出现记忆力下降、注意力不好、头痛等情况。
对比熬夜的同学和早起同学的状态,我们能够看到当“夜猫子”睡眼惺忪的时候,早起的同学可能已经完成晨跑、阅读、处理完一大堆事情。对于当天更具挑战的学习,早起同学更可能会早早制订计划并及时付诸实施。
注意二:缺乏阅读目标计划
一般来说,早读课老师是没有规定学生早读的具体内容的,也不要求学生采用什么方式读,这就导致部分学生无从下手,东翻翻西看看,早读课如一潭死水没有任何生机。
针对这种情况,老师可根据在学期初制定切实可行的计划,进而分解到各周的早读课中。俗话说“不打无准备的仗”。在开学初,教师在制定教学计划的时候就应该把早读列入其中。计划每学期早读需要完成的任务、每个阶段的内容、该如何完成这些任务都要想清楚,定明白。
当然,每个人还应当有自己的阅读计划,可根据每天的学习掌握情况制定具体的阅读内容,如在前一晚的冥想中检查一下自己还有哪些知识点没有掌握,第二天在去教室的路上就刚给自己设定一个时限,大概要用多久,记住这些知识点。
注意三:阅读时“眼到口到而心未到”
也就是俗话说的“不动脑子”!早读课上,老师会让我们大声读,读大声等,但一节课的早读时间学生很难做到始终饱含激情,而且反复的背诵势必会造成阅读视野障碍,容易产生疲劳情绪。久而久之,学生就无心去读,甚至会对早读课产生厌烦心理。学生没有了阅读的动机和兴趣,就很难发挥阅读的主体性作用。
因此,老师要拓展学生的阅读视野和阅读层面,让学生在熟读课本内的经典范文后,精选精彩的课外文章范读给学生听。这样,不仅能激发学生的阅读兴趣,也能为学生提供正确的阅读方法,避免学生读错字、读错词,在引导学生透析文本内容之时也会使他们与文本产生共鸣,借此来发现文本中的语言美和情感美。
小编语:想有高效率的上好早读课,就要有一个适合自己,且科学的学习方法。大家可以把不同的阅读内容结合在一起,文言文背累了就默读一下基础知识或作文素材,背语文背累了,就换个科目。
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