作者简介：以665分考进中国人民大学，语文全省第一，高三英语稳定在140以上，数学最终141。

在学习方面，我总结了不少自己的学习小窍门，对于任何一科我都有自己的逻辑和体系，对于知识结构，我可以画知识树状图，对大纲了然于胸。平时，我经常总结解题思路，在借鉴别人方法同时不断改进，然后找到适合自己的小窍门。暑假期间，我曾给高三考生补习英语，效果很好。

由于，刚经历过高考，我深知现在高三考生对如何提高语文阅读很是心塞，阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。因此，想要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

做题流程：泛读全文 采集有效信息 比照题干要求 判断正误

方法：

一、划读原文：

找主题，关键词（主概念，主问题，次概念，次问题）和关键句（中心句，联结句，特殊句）；

找思路，科技文：提出概念 解说概念 详说概念；社科文：提出问题 解说问题 详说问题

二、划读题干：

找方向 题目要求 正确还是错误；

揭示方面：

a．解释理解型 注意内容

b．推测分析型 注意程度有无夸大或缩小

c．原因型 注意逻辑

三、对读选项：

定位：找到对应文本内容

找差别：语意，上下文

找错因：见下文

常见陷阱

A．部分和整体

B．已然和未然

C．或然与必然

D．先期与后期

E．主要和次要

F．原因和结果

G．言此与言彼

H．言多与言少

I．是否夸大缩小

J ．有据与凭空

文学性阅读

题型一：解读词语

1．解释其表层含义

2．分析其深层含义

3．赏析语言表达效果

4．点明在文中作用

题型二：赏析语言

直白简单型：丰润语言，点明独到之处

优美或哲理型：用简单明了的话还原其含义，说出哲理

注意：这两种题都要联系上下文

题型三：概括

内容概括：人物 时间 地点 干什么 为什么 怎么做

主题概括：通过（内容概括）塑造……人物形象 表达……

题型三：记叙线索及其作用

人物 事物 事件 时间 地点 情感

作用：一般都是使文章层次清晰，结构紧密之类 有时要具体分析

题型四：评价感悟

概括通过本文你学到了...再联系实际

注意:不要脱离文章主题 要学会遣词造句 学会借用作者的话偷梁换柱

题型五：赏析文学技巧如表达方式，表现手法的作用

积累表达方式（记叙 说明议论抒情描写），表现手法及其作用，在你们一轮复习资料上应该都有总结；分类型积累形容词，如自然风光类可用恬淡，闲适静谧，空灵，亲切自然，怡然自得等词描绘，除此之外还有雄浑浩荡类，幽默讽刺类，感情真挚类，平白朴实类等等词语需要平时积累。

小说见选修《外国小说欣赏》

三要素：人物 情节 环境 以塑造人物为中心，以揭示主题为目的

环境：自然环境，交代时间地点空间特点等，渲染衬托人物心情，奠定全文感情基调，有时舒缓全文节奏，使之跌宕起伏， 有时引领人物出场 有时有着象征意义（如老人与海里的海）；社会环境 说明社会背景，时代特征 反衬或正衬人物性格，推动情节发展

情节 （序幕）开端发展高潮结局

题型一 概括情节 和文学性一样

题型二 分析人物

答出描写人物方法（正面（肖像语言动作神态心理细节）侧面）

举例结合实例分析人物特点（由外而内）

题型三 赏析类 参考文学类

题型四 续写小说 切合文章主题，符合人物性格，尽量引人深思

题型五 概括主题 参见文学类 注意有的小说有多个主题，这时选择感悟最深最好写的，自圆其说。

议论文

1．确立中心论点 注意开头结尾和标题 ，如需概括要抽取核心 要关注通篇作者要解决的是什么问题。

2．论据 剖析论据时说明作用，补充论据时要真实典型契合

3．论证方式 举例论证 比喻论证 道理论证 对比论证等

积累一些套话 如严密精确有说服力有权威性 充分深刻 生动 真实

4．论证方式 立论 驳论（驳论点 驳论证 驳论据）

一些什么地方都用得着的方法：答题分点，分方面，如结构上， 内容上， 情感上，语言上，

根据分值答题，如四分两点，不妨大三点，任何时候记住中心主题。

建议训练方法平时先读文章，自己划分结构，赏析语言和手法，分析主题 再答题。考试时先读问题，带着问题阅读。

来源于：杨梦雅