中学生标准学术能力测试（THUSSAT）2017-2018学年诊断性测试通知

2017-11-16 15:08|编辑: 梁老师|阅读: 16183

摘要

11月15日，THUSSAT服务发布中学生标准学术能力测试2017-2018学年诊断性测试通知，通知中明确了近4期考试安排及报名方式，通知中规定本年度THUSSAT测试只针对受邀学校的高三学生，以学校为单位报名，统一组织，统一安排。

11月15日，THUSSAT服务发布中学生标准学术能力测试2017-2018学年诊断性测试通知，通知中明确了近4期考试安排及报名方式，通知中规定本年度THUSSAT测试只针对受邀学校的高三学生，以学校为单位报名，统一组织，统一安排。具体通知如下：

一、考试目标

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》等文件对于新形势下考试招生制度改革提出了整体布局，指明了发展方向。

为加强基础教育办学质量，确保人才选拔质量，更好适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，中学生标准学术能力测试（THUSSAT）特推出诊断性测试，面向高三学生提供新高考模式下的诊断性自我评价。

中学生标准学术能力诊断性测试（以下简称THUSSAT测试）从高中教育实践出发，以高考改革方向为指挥棒，旨在帮助参试中学更精准的完成自身教学质量、优势和不足的准确评估，明确教学提升的方向；帮助参试学生完成全面和科学的自我诊断，发现自身的学习优势和不足，更有针对性的利用高三有限的时间完成学术表现提升；帮助高水平大学更早发现和识别学生的优势和特长。

二、命题标准

THUSSAT测试命题在紧扣《普通高中教学标准》和高考大纲的基础上，由清华大学教研院专家牵头组织，由高考命题专家和省级教研员作为考试顾问，建立语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理9个科目命题小组。

小组成员由高水平大学教授和中学优秀教师代表构成。所有参与命题的中学教师均来自全国一卷考区省份重点高中，大多数为省级优秀教师或教学能手，有丰富的授课与命题经验，并曾多次参与省级联命题。高校教师均为在京985高校所在学科的专家教授。

THUSSAT测试定位于具有较高的区分度，贴合高水平大学选拔优秀人才的需求，强调基于高等教育学术人才培养所要求的跨学科综合运用能力。

三、考试安排

2017至2018学年度THUSSAT测试全年计划组织四次，第一次测试于2017年11月10、11日在河南、江西、广东、安徽四个省份开展试点。四次测试具体安排如下：

中学生标准学术能力测试2017-2018学年诊断性测试通知

*针对高考改革区域，科目另行安排。

考试报名：本年度THUSSAT测试只针对受邀学校的高三学生，以学校为单位报名，统一组织，统一安排。暂不向个人或非受邀高中开放报名，后续会陆续开放。本次只接受二测、三测、四测报名。

考试形式：分为线下考试及线上机考两种形式。线下考试为纸笔考试，参试中学组织学生在本校考场考试。线上机考在中学机房内开展，报名方式与参与人群另行通知。

阅卷安排：THUSSAT测试采用联考联评的机制，并引入新的数码技术，对于其中计算机考试试卷安排复阅和分析。

四、数据展示

THUSSAT测试的数据处理在严格遵循高考评分规则基础上，依托THUSSAT考试数据处理引擎，向参试学生及中学提供数十个分析维度的静态及动态评估报告。力求最大限度发挥考试顶层设计的结构优势，为教学改进和学术提升提供依据，指导高三教学与升学。

*学生报告样式参考，最终报告样式可能有所不同

THUSSAT测试的学校报告由近百个维度的数据组成，通过直观图表全面展示考试结果及维度分析。从年级整体到学生个人，逐层展现单次分析和趋势分析，贯穿宏观到微观，静态到动态，有助于全面掌控教学情况,实现动态教学管理，充分发挥考试的诊断功能，让数据能够更好的为教学提供指引。报告也能提供多项指标上与整体参试群体进行横向对比，让中学做到“知己知彼”，促进教学的良性竞争与合作。