昨天，杭州高级中学官方微信发了一则公告，很快就在杭州人的朋友圈里转开了，但同时，很多人会加上一句“你看懂了吗？”

这则《浙江省杭州高级中学一百二十周年校庆一号公告》，全文932字，全是文言文，文后的注释有74处。

如果一一对照看完，要花近半个小时。不少人早早败下阵来，表示“觉得自己变成半文盲”，“好多字都念不出来，比高考文言文阅读理解都难”。

出题者是谁？

钱报记者一番打听后，找到了公告的执笔者之一杭州高级中学的语文老师高利。

“初稿就熬了三四个晚上。”高老师说，这篇文章从酝酿到写作完成，花了近一个月时间，最后定稿经过多次修改，还请了浙大教授和文学老师指导。所以，除了他主笔外，同校老师和热心校友也参与了，这是“集体创作”的成果。

为什么用骈体文 不用白话文

这篇公告，用的是骈体文，讲究对仗的工整和声律的铿锵，所以翻译起来比一般文言文要难一些。

为什么不用很多人一看就懂的白话文？

很有互联网传播思维的高老师说，“通常发公告，时间、地点、事件一两句话就完了，如果再想扯扯办校历史、办学理念，用白话文说就会有些生硬。杭州话说，有点背，也没人要看，没人会转的。”

但改用文言文就不一样了，所有的办学理念和历史传承，都巧妙藏在了注释里，用更风雅的方式去传播。

比如，说杭高推行文理并重的教育理念，就是“以弘文究理，博开桃李之门；饫义餍仁，尽表松筠之节”；说杭高师生英才辈出，就是“若我杭高，养正龙潜之士，传薪凤起之区”……

而作为在杭高执教多年的老师，高利说，通过这次机会，他对本来就有所了解的校史，又做了重新梳理，也有了新的收获。

很多人都知道，杭高历史悠久。在明清时期，这里就是浙江的贡院，是读书人在进京赶考前，先要经历地方考试的地方。换句话说，600多年浙江的学霸都在这里待过。前身养正私塾（1899年），是浙江最早的公办中学。100多年来，学校历代师生名人辈出，李叔同在这里教过书，鲁迅在这里种下樱花树，徐志摩、郁达夫、丰子恺、金庸都曾在这里求过学。

“这么做，也契合了杭高的文化定位、历史定位和传承定位。”高老师说，和这所学校的历史沿革是一脉相承的。

看了注释还读不懂 那该补课了

昨天，最兴致勃勃“学”完这则公告的，是已经毕了业的杭高校友，明年5月18日是杭州高级中学120周年校庆纪念大典的正日子。

“有校友跟我说，正拿着两只手机在读，一只看原文，另一只看注释。”高老师笑。

也有人开他玩笑，引经据典，旁征博引的，是不是炫技啊？

高利说，其实现在的最终版本，相比初稿，难度还下降了好几个等级。这么做，也是为展现中文表达方式的多样化。

比如，文章倒数第二段的第一句话——矧乃钱江启正，江东启成，搏浪迎潮，腾蛟起凤。在初稿里，“腾蛟起凤”这四个字，本来是用“龙翔凤起”，因为“贡院见凤起，钱江期龙翔”（分别指杭高的两个校区），是每个杭高人都熟悉的表达。为什么要换呢？因为注释里提到，“腾蛟起凤”出自《滕王阁序》，还是想借此增加在校生与语文的亲切感。

而在74处注释里，有的出自《论语》，有的出自《诗经》，大多数内容，都是高中语文课程里涉及的内容。

“在读的学生要理解，不难。”高老师笑说，“如果看了注释还读不懂？对不起，你该补课了。”

怎么补？高老师教了一招——要避免“经典阅读空心化”，比如《红楼梦》，有的学生读《蒋勋看红楼》，读《白先勇细说红楼梦》，然而，他却从来没读过原著。

很多学生，觉得学文言文很痛苦、害怕，“很多时候，读不懂，不是字词和语法的问题，而是缺乏理解的语境，欠缺相关的古典文学常识和知识。”

所以，高利说，公告后面跟着的74处注释，就是为了让大家回归原著，回归经典。

“有时候，我会尝试让学生自己来写文言文，反复进行翻译训练是枯燥的，但反过来，自己试着写一写，字词、语法自然就通了。”

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