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   2018年高考北京卷优秀范文:绿水青山图



2018年高考已经结束,本文整理了北京卷的优秀作文以及审题误区和点评,供参考。

2018年高考已经结束,本文整理了北京卷的优秀作文以及审题误区和点评,供大家参考。

2018北京卷作文

高考真题

生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写。

命题解码

《绿水青山图》也是命题作文,要求学生展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文。这里的绿水青山图有着较强的指代意味,既可以用其代指环境,也可以也可以是“绿水青山”的图案——代指城市所呈现出的和谐生态,不用必须有实际意义上的绿水青山。这道题的命制,明显的在引导学生理解国家的大略方针,提到的“绿水青山就是金山银山”,环境保护的意识和生态文明的意识都要贯穿其中。作为一个合格的社会公民,不仅要关注所生存的环境,更要思考自己身在其中应该是什么角色,应该如何去做。这样才体现了成熟公民的责任感和担当意识。

试卷上所呈现的考题同样呈现三个部分,分别为:提示语、题目和文体、写作要求。提示语只有一句话,①“生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼”,这句话是一个真实情况的表述。给学生出示了一个大的背景:生态文明建设与中华民族发展的关系、生态环境与国人心态的关系。

第二部分也明确了题目和文体。题目为“绿水青山图”,要求写记叙文。在这部分中,还提出了如何进行构思的路径——展开想象。关于想象的提出,是符合《考试说明》的要求的。想象能力的匮乏会限制学生在创新方面的思考,能够拥有丰富的想象力也是能够构思出一篇好的记叙文的保证。第三部分是写作要求,要求也比较清晰:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写。这里要求的越细致,也越容易起到教学方向的引领。

审题误区

审题不准,对于导语中给出的“生态文明、生态环境”这样的重要提示语根本就没有意识到。所写内容不是跟生态文明和生态环境没有关联,这样的文章从整体方向上就有问题。

想象力匮乏,很多学生的想象苍白无力,让老师们唏嘘不已。很多孩子写的都是自己的所见所闻,令人遗憾,为什么不能由眼前而想到他处而想到将来呢?要以现实为基础来关照未来的世界,写未来的发展要立足于现实社会,这样的想象才是可实现的。如果只将各种美好的东西都搁上去,有些草率;人的因素是不可以忽略的,写山水,其中应该有人,为美丽的山水而努力是和谐。和谐可以是静态的描摹,也可以是动态的叙述,从文字角度一定要有清晰的呈现。

写记叙文,很多学生不会编故事,有的学生完全用叙述替代描写,没有令人眼前一亮的细节。有的学生虽然编了故事,但故事也缺少波折,不吸引人。那些充满想象力、构思颇具匠心、描写生动传神、细节耐人寻味的文章数量还是太少。

优秀范文

绿水青山图

鸟儿的婉转和着潺潺的水声,将刘青的目光引向清流河。这条河顺山势蜿蜒而下,河水清澈见底,鸟儿在河边石头上追逐嬉闹,游鱼绕着河底石子打转玩耍。刘青蹲下身子……

“停!说了多少遍了,我要的是人与自然的和谐画面。要自然一点,追求随意,而不是木讷地做动作。”

刘青搔着头皮走过来,一脸不快:“小山村有什么好的?我又不是本地人!”导演若有所悟地点了点头,商量道:“要不你先在这住几天,找找感觉?”说完,不等刘青商量,转身走了。

第二天,刘青起了个大早。清流河边,岸上的柳条随风搅动着雾气,时而传来的鸟鸣,啼破清晨的宁谧。刘青闭上眼,嗅着湿润的空气,竟有些陶醉。“哗啦”一声惊得刘青回过神来,仔细一看,原来是河边一个钓鱼的孩子。刘青小心地走过去,打声招呼:“小弟,钓鱼啊?”

“嗯,我叫苗苗,大哥哥你是……”

“啊,我是来体验生活的,方便以后拍戏。”

“哦,既然这样,你就跟着我吧。我可是土生土长的本地娃子。走,我带你去捉泥鳅。”

刘青眼睛一亮,飞快地跟上了苗苗。走到河沟边,苗苗撸起袖子,卷起裤管,将手伸进塘泥中去摸索着,刘青却一动不动。他呀,此时正担心沾一身泥呢。可一想到拍戏,咬咬牙也学着苗苗摸起了泥鳅。事不由人,眼看着苗苗都穿了好几串泥鳅了,刘青还是一无所获,不由得叹了口气。这时,手里有了动静,刘青再也不敢放松,使出全身力气,总算抓了条小泥鳅,这才心满意足地走出河沟。

一抬头,才知道已是正午。苗苗拉着刘青干脆就地野炊,烤起泥鳅。吃饱后,刘青学着苗苗倚着柳树,枕着胳膊,在风中合上困倦的眼,这大概就是自然的滋味吧。

一觉醒来,已是夕阳欲坠。刘青转身欲归,苗苗却喊:“青哥,咱们去山上玩吧,山上还有伙伴。”刘青来不及答应,就被苗苗拉了回去,脚步向山中走去……

接下来的几天,刘青便跟着苗苗唱山歌,捉鱼,爬树,看蛐蛐儿斗……玩的不亦乐乎,竟把拍戏的事忘得一干二净。

这天,刘青哼着山谣,走在田埂上。听见身后有人叫他,一回头,竟发现是导演。刘青赶忙低下头,小声说:“导演,我没完成任务,我……”

“哈哈哈,小伙子,这些天,你表现不错,视频已经拍完了。”

看见刘青一脸茫然,导演急忙解释:“你每天的活动,才是真正的亲近自然,这才是人与自然和谐相处的美好图景呀。”

风吹柳枝,似乎夹杂着潺潺水声。此刻,刘青真正的体会到了自然之美,喃喃地说:“这便是绿水青山,真美……”

点评

作者精心地设计了一个故事,人物安排巧妙,整体设计合理,细节描写成功……整个故事紧扣题目“绿水亲山图”,有着较深的意蕴。

统揽全文,可以感受到这位考生对于“绿水青山图”的理解是比较准确的。作者为文章中出场的人物所取的姓名是非常讲究的,“刘青”“苗苗”都是具有深意的,暗扣了绿水青山。通过设计拍戏体验生活的故事,来阐发对“自然与人和谐共处”的认识,从而借助其来展示对“绿水青山图”的理解。

故事设计合理,镜头的转换也非常自然,详略安排得当,人物的对话符合人物身份,简洁明快。作者能够用两段文字就把故事完整的交代出来,点出了文章反复要强调的“自然与人和谐共处”的核心问题,构思颇具匠心。对细节的精心设计更使文章独具特色。从“刘青”在开始时怕弄脏衣服到自然的享受生活,人物心理的转化刻画的较为细腻。对于人物的动作描写也非常到位,“苗苗”“卷起裤管”等真实地再现了生活场景,有现场感。文章首尾呼应,非常严整。能够用这样一个故事来表达对“绿水青山图”的深刻理解,也可见出作者的非凡功力。

声明:内容选自语文报社出版的《2018年高考作文标卷层级解析及升格示例》,由自主招生在线团队(微信公众号:zizzsw)排版编辑,如有侵权,请及时联系管理员删除。

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