2019年北京高考考试说明终于发布了。化学：“考核目标与要求”“考试范围与要求”保持不变。

2019年北京卷《考试说明》（化学）的修订，依据《普通高中化学课程标准（实验）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合北京市高中化学教育改革与发展的实际情况，总体稳定，局部调整。

新版《考试说明》中，“考核目标与要求”“考试范围与要求”保持不变。“参考样题”有调整，部分试题用2018年高考化学（北京卷）试题进行替换。具体调整方案如下：

调整后的“参考样题”呈现以下特征：

1联系实际，将核心概念的本质理解与化学学科的社会价值融合考查

试题注重理论联系实际，强调以真实的任务情境为背景，考查应用学科核心概念和原理分析解决综合复杂实际问题的能力，同时兼具培养社会责任感的育人功能。试题既有学科科技前沿及技术应用的问题，也有联系化工生产实际的问题，如新增试题17和试题78涉及的素材来源于最新研究成果和创新思路。

2试题情境侧重化学实验，突显科学探究学科素养，体现学科特色

试题突出体现化学实验对全面发展学科核心素养的促进作用，或根据实验现象进行微观探析，或根据原理解释分析实验现象，或应用原理分析评价实验方案，或依据实验目的设计实验方案等。新增试题18对教材中实验进行拓展与提升，将化学反应原理与实验高度融合；新增试题76将物质制备与性质探究完整呈现，并在设问中设置开放性问题，在呈现与考查的方式上有新的探索。

3试题注重证据推理，突出思维逻辑

基于学科核心素养教学导向，试题注重证据获取与证据分析的设问，注重思维逻辑的探查。新增试题78在探究分步反应速率与总反应速率的关系中，突出考查实验现象与结论之间的证据推理思维过程以及逻辑关系。

4试题关注个体差异，信息呈现有利考生展示思维

试题体现宽广融通的命题理念，着力为考生搭建展示思维的平台。试题信息呈现方式多样，提供多种思维起点和不同思维路径，有利于考生从不同角度切入，从不同思维路径获取结论。新增试题17以微观图示和化学符号两种方式表示物质变化，考生可选取自己习惯的信息提炼方式展开作答。

2019年《考试说明》（化学）的修订，期望对中学化学教学产生如下影响：一是重视教材、回归教材，重视对学科核心概念和基本原理的本质理解。二是注重联系实际，培养多角度认识问题以及分析解决问题的能力。三是重视化学实验在学习和科研中的重要作用，以化学实验促进学科思想方法的领悟和应用。四是注重培养考生对学科的整体认识，形成严密的知识结构体系和思维逻辑。

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