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新高考从启动到推广，已历经五年，范围不断扩大：从2014年上海、浙江先行试点；2017年北京、天津、山东和海南第二批高考改革；2018年已经有八个省市进行高考改革。新高考“新”在哪里？
改革的好处
新高考正在酝酿两种新模式：
“3+1+2”模式，“3”指语文、数学、外语三门必考科目，“1”指在物理、历史两门科目中必选一门，“2”指在化学、生物、政治、地理学科中任意选择2门，有12种组合。“‘3+1+2’模式的选科方式虽然只有12种，却可以规避学生过分功利、过分地追求分数，从而忽视很重要的基础性学科学习的现象。
“3+3”模式，即在语文、数学、外语三科之外，物理、化学、生物、历史、地理、政治六科中任选三科，选科的组合有20种。
新高考实施后，学校要对同学们高中三年的规划做一些指导，实际上把放在以前可以等等，三年以后才需要考虑的事情，提前到高一来做，对高一的学生来说也是一种挑战。
2018年原计划有18省市加入高考改革，实际只有江苏、广东、福建、湖南、湖北、重庆、河北、辽宁等8省市加入了，但至今没有一个省市公布高考改革方案。由于高二就要走班，还要给学生和家长考虑的时间，进入6月就要高考，因此8省市的高考改革方案将在两会后、最迟5月末公布。
综合各方面信息，8省市都会采用3+1+2高考改革方案。这一方案突破了6选3的限制，是一个进步，但这个方案并不是最佳方案，它将是一个过渡方案。
6选3
赋分制与区分度
语文、数学、外语这3科为必考学科，每科150分；物理、化学、生物、历史、地理、政治6科为选考学科，每科100分，考生从这6科中任选3科参加等级性考试，选考科目采用赋分制。满分合计750分。
高考是选拔性考试，需要有一定的区分度：
- 山东赋分最高100分，最低20分，1分1档，共81档，有比较好的区分度；
- 浙江、北京、天津、海南赋分最高100分，最低40分，3分1档，共21档，区分度较差；
- 上海最高赋分70分，最低40分，3分1档，共11档，区分度最差。
文革前我们采用5分制，恢复高考后我们采用百分制。现在我们按百分制批卷后再转化为等级，这究竟是进步还是倒退呢？
赋分制
6选3有很多种组合，由于物理最难，出现了弃考物理现象，赋分制又使得弃考物理的现象更加严重。浙江、上海2019届只有约10%的考生选考物理，两地都无法完成大学理工科的招生计划，招生计划只能调拨给其它没有加入高考改革的省市。
如果该6选3方案推向全国，十年、二十年后，我国的理工科人才将越来越少，我们自己就退出了高科技和高端制造。
科技是第一生产力，我们一定要想办法避免弃考物理的现象。
上海选考学科有效分数为：70-40=30分，选考学科3科90分，而外语1科150分。上海这样高考，十年后（高中3年+本科4年+研究生3年）上海本地人才也会越来越少，其建设和发展将主要依靠外地人才！
只有浙江在6科的基础上增加了信息技术（符合时代要求），选考为7选3，有35种组合。浙江不但外语两考，等级性考试也是两考，再加上高考，高三一年不断地冲刺，考生身心俱疲。
但浙江为了遏制弃考物理现象，确定的物理赋分基数为6.5万人，2019届只有2.8万人选考物理，不答题只写一个名字就76分，而其它学科赋分的平均分为（100+40）/2=70分，这显然也是不合理的。
浙江的三位一体招生。国内8所名校、香港2所名校、浙江省内49所高校实行三位一体招生。高考成绩占60%，学考成绩占10%，高校的笔试、面试占30%。这种招生有其合理性，但这一模式对普通家庭的孩子非常不利，另外中国是人情社会，三位一体招生一定要严格管理！
我觉得高校的自主招生可以采用三位一体招生的办法，总量控制在5%以内，可以保留；但三位一体招生量太大，为了公平，应该取消！
教育制度是由社会制度、社会环境、历史传承等决定的。欧美教育理念不符合中国国情，用欧美教育理念指导我国高考改革必定失败；欧美理念必须和中国国情相结合。
走班制成难点
美加走班使四分之一左右的学生不能高中毕业，这部分学生破罐子破摔，校园吸毒、校园欺凌不断；走班使高中毕业的学生数理化水平普遍低于亚洲初中生，致使大学要开补习班；走班使学理工科的学生比例很小，不能满足本国企业、大学及科研的需要，要依靠移民和培养外籍学生，因此美加走班是失败的。
欧美的有些教育理论是很有欺骗性的。美国的资产阶级用来骗美国国内劳动人民的“轻松快乐教育”，“没有学习负担”的垃圾理论和鬼话，竟然会以“素质教育”这样的名词让大洋彼岸的中国教育专家们推销给中国教育界，危害中国几代人，这也是资本家们始料不及的！
中美教育各有明显的优缺点，我们要采长补短，不能只学表面的东西，更不能学其糟粕而丢掉自己的优势！如果中美基础教育都不改变，我们主要是学生负担重一些，而美国理工科人才将更加短缺。
3+2+1
这一方案是江苏最早提出的，具体为：
统考语数外，语文、数学各150分，外语120分；
理科物理、化学各120分，从生物、历史、地理、政治4科中选1科90分；
文科政治、历史各120分，从地理、物理、化学、生物4科中选1科90分；
总分750分，该方案有8种组合。
这个折中的方案能避免弃考物理现象，能减轻各个学校走班的压力。但有人认为这个方案有文理分科之嫌。
3+1+2
这一方案是辽宁最早提出的，具体为：
- 选科：3（语数外）+1（物理历史任选1）+2（化学生物政治地理任选2）。
- 合格性考试合格后方可参加等级性考试。
- 外语听力两次考安排在高三上学期（同日进行）2024年起计入总分
- 按照首选科目（物理或历史）分别下招生计划，划控制线录取。
- 合格性考试一年两次，上下学期末进行。初试高一下（6月）进行不得超过4科。高二上、高二下、高三上均安排合格性考试。
- 等级性考试安排在统一高考后进行。
- 首选科目以原始分计入总分，再选科目以等级分计入总分。
3+1+2方案有12种组合；
这一方案以首选科目原始分计入总分，并划录取控制线.但该方案不能避免弃考物理，弃考化学现象。物理、历史还不能同时选。
如果两个学生一个选物理、化学、生物，另一个选历史、化学、生物，报考化学专业或生物专业，物理和历史成绩怎么算？
以上两个方案明显是3+2+1方案好于3+1+2方案。
几个理想的高考改革方案
修改后的6选3
数学150分，语文150分，外语100分；
余下6科物理最难，其次是化学，生物、历史、地理、政治难度相差无几，物理120分，化学110分，生物100分，历史100分，地理100分，政治100分，从这6科中任选3科，选考科目采用赋分制；合计最高730分，最低700分；
该方案有20种组合；
赋分制：最高100分，最低20分，1分1档，81档；其中物理赋分权重为1.2，化学赋分权重为1.1。
该方案按难度给分，而且符合国家人才战略需要以及在中美长期博弈中取胜的需要。
修改后的3+2+1方案
前述3+2+1方案存在的问题是物理、化学、政治、历史出现在不同组合中分值不同，满分可能是120分，也可能是90分。为解决这一问题可修改为物理、化学、生物、政治、历史、地理满分都是100分。
修改后的3+2+1方案：
统考语数外，语文、数学各150分，外语100分；
偏文组合：政治、历史为一个组合，从地理、物理、化学、生物4科中选1科；
偏理组合：物理、化学为一个组合，从生物、历史、地理、政治4科中选1科；
选考学科每科都是100分；选考科目采用赋分制；总分700分；
该方案有8种组合；
赋分制：最高100分，最低20分，1分1档，81档。
2+2+2方案
统考语文、数学各150分；
偏理组合：物理、化学为一个组合，每科都是100分，按原始分计入高考总成绩；从外语、生物、历史、地理、政治5科中选2科，每科都是100分，采用赋分制；
偏文组合：政治、历史为一个组合，每科都是100分，按原始分计入高考总成绩；从外语、地理、物理、化学、生物5科中选2科，每科都是100分，采用赋分制；
总分700分；该方案有20种组合，但走班压力并不大；
赋分制：最高100分，最低20分，1分1档，81档。
高校根据培养目标确定选考科目要求，比如外语可能1本要求，1本一下不要求。
雅礼中学校长说
刘维朝：十三届全国人大代表，长沙市雅礼中学校长，解答新高考的一些问题。
新高考改革方案公布后，新高考选科怎么选？
新高考改革我认为最大的特点一个是改变了长期以来文理分科形式，把选择权给了学生。虽然教育部公布这一消息的时间稍有点晚，但对学生的影响不是很大。
高一年级是学生全面打基础的阶段，学业水平考试在高二第二个学期进行。但作为改革系统工程来说，或多或少会给学校工作带来一定的影响。
新高考改革后，学生职业生涯规划如何科学制定？
学校要把高中三年的规划做一些指导，实际上把过去可以等一等，三年以后要做的事情，现在必须提前到高一来做了。
对高一的学生来说也是一种挑战，他们需要做得非常多，如果引导不到位，还会产生一些焦虑的一种情绪。
新高考改革后，教学资源是否充足且能够满足学生选课要求？
眼下高中学校最需要做的是对高一学生进行数据分析，走班后到底需要多少个班级，老师如何配备，教室如何设置都必须早做打算。
现在我做的工作首先是对数据的分析和采集，也就个说学生选科3+3模式怎么选，3+1+2这个模式怎么选，学生数据分析结果就决定着，以后我们每个组合开多少个班。
新高考改革将选择权留给了学生
代表驻地刘维朝书桌上的政府工作报告上，关于教育领域，“要发展更加公平更有质量的教育”被画上记号。
政府工作报告指出，要推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享，推进高中阶段教育普及，办好民族教育、特殊教育、继续教育，推进一流大学和一流学科建设。
中国教育进入了新时代，近年来，高考改革总的原则和方向都非常清晰，在实践过程中，新高考最大的特点，一是破除了文理分科，二是提供了选择，而且将选择权交给了学生。
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