如果说2018年的浙江高考作文题有那么一点“考政治”的味道的话，那么，2019年高考浙江高考作文题则具有浓郁的“生活味”。与去年的相比，今年浙江高考作文题具有以下几个鲜明的特点：

一是由“家国情怀”到“生活情怀”的转变。“浙江精神”属于一种“文化现象”，引导考生更深入地认识群体价值观，突出的是“家国情怀”，可以说，偏向“务虚”。而今年的考题则更“接地气”，“如何对待你的‘读者’”属于一种“生活现象”，引导考生关注自身，关注生活，处理好与周围人之间的关系，突出的是“生活情怀”，可以说，偏向“务实”。

二是由“理解、阐释”到“抒写心灵”的转变。去年的题目材料中，明确了“浙江精神”的内涵，相比较而言，考生更需要做的是谈自己对“浙江精神”的理解，并对其进行阐释。而从今年的材料来看，命题人更强调的是引导考生“抒写心灵”，谈自己的生活经验，谈自己的看法。如何对待你的“读者”？相信每一位考生都有自己独特的体验和看法。甚至可以说，几十万考生就有几十万种看法。虽然会有一些相同之处，但总能有一些独特的地方。这样一种转变，也让考生在写作时有更多的选择，有更大的自由抒发感受的空间。

三是由“重人文思想”到“重生活思辨”。要写好“浙江精神”，需要考生熟悉浙江历史上的人文思想，需要考生有丰富的知识积累。而要写好如何对待生活这本书的“读者”，则需要考生回望自己的生活，审视自己的心灵，理性反思。虽然大家对待“读者”的方式各不相同，但都必须符合一定的前提，比如都应该要善良、宽容等等。考生在写作时切不可片面、偏激。

从审题的角度看，虽然命题人设置了一点点小小的“障碍”，但考生理解起来应该并不困难。

材料由两部分组成。第一部分说的是作家与读者之间的关系，第二部分采用的是类比的手法，把每个人看作创造生活的“作家”，那么生活就是一部“作品”，而“读者”则当然指的是生活中的“其他人”。这些“其他人”首先当然指的是我们身边的那些人，比如父母、兄弟姐妹、朋友等等。如果宽泛一点看的话，虚拟世界中的那些“网友”也可以看作我们生活这本书的“读者”。当然，写作时建议把重点放在前者，毕竟那些大多不认识的、生活中难得有交集的“网友”距离我们的生活太远了，这类“读者”太特殊了。

那么，具体应该如何立意呢？

材料的第一部分提到了两种观点，理性来看，两种观点都有道理。作为作家，当然应该多倾听读者的呼声，但同时也应该坚持自己的想法，不能因为读者说什么就去轻易地改变。所以说，这两种观点其实相互并不矛盾。同样，在生活中如何看待那些生活这本书的“读者”？最佳的做法有两种：

一是要学会听取他人的意见建议。生活这本书不是一次就能写完的，是需要慢慢写一辈子的。在这个过程中，由于我们这些“作家”的能力、经验等等的限制，我们往往难以写好某一些生活中的“章节”，这个时候，理所当然要学会听取他人的意见建议，以便修改好生活这本书。

二是走自己的路，让别人说去吧。我们自己才是生活的主人，是生活这本书的唯一“作者”，“我的生活我做主”。每个人都应该有自己的主见，要走出属于自己的一条路，而不是亦步亦趋，完全听从“读者”——别人的安排。只有这样，我们写出来的才是属于自己的“作品”，而不是“抄袭”他人的生活。

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