2019年北京市的高考作文命题，基本上维持了2014年至2018年之间逐步形成的试卷结构和命题思想。

分而言之，有如下四点：

一是贯彻立德树人的教育方针，将爱国主义教育、传统文化教育、名著阅读和对写作能力的考查高度统一起来，既体现了时代的要求，又具备首都教育的鲜明特色。

二是将作文考查分为微写作和大作文两个小项，从而兼顾了记叙、描写、议论、抒情、说明等基本表达方式和议论文、记叙文等基本教学文体两方面的考查。

三是既以现实型文体考查为主，又注意到理想型和象征型文体的考查。现实型文章用以考查学生的再现能力，尤其是记忆力和联想力，理想型文章用以考查学生的表现能力，尤其是想象力和创造力，而象征型文章，则用以考查学生的形象思维能力，尤其是相似联想能力和类比推理能力。

四是大小作文均采用任选一题的命题形式，最大限度地照顾了考生的特长，体现了对于青年考生的人文关怀。

比较来看，北京市的高考作文命题，既具鲜明地域特点，又对中学语文教学具有一种良好的全面的平衡性的导向作用。

与2018年北京市的高考作文试题相比，今年北京作文试题的新意在于其语文色彩的鲜明性，政治色彩的含蓄性和文化色彩的深刻性。

2019年高考北京卷作文第一题，要求以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。因为前有解说，后有提示，故而审题难度不大。在写作上，关键是要从“历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度”选准一个自己能写得出，写得好的角度来组织成文，泛泛而谈，面面俱到，则很难得高分。这是要注意的第一点。

第二，“文章合为时而著”，作为时代青年，应该关注时代的发展与进步，关注国际风云的变幻，关心国家的命运。中美贸易纠纷愈演愈烈，亚洲文明对话大会刚刚落幕，这些，都与解说语里“中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性”有关。从文化的深度与高度，理解中华民族的精神，着眼于国家发展的命运，对考生进行爱国主义教育，命题人用心良苦，考生写做此题，也一定要明白这一点。

写作第二题“2019的色彩”，有一个难处，就在于考生要明白，在我国传统文化和革命文化中，不同的色彩具有不同的象征意义。例如，红色，在传统文化中象征的是吉祥、喜庆，在革命文化中象征的是革命、牺牲；其他如紫色，象征着高贵，神秘，绿色，象征着环保，生机，粉色象征着温馨，浪漫等。写作此题，写不出一种色彩当然不行，对于某种色彩的象征意义解说不当，当然也不好。

另外，还需强调，这篇作文只能写2019年的一种色彩，这也是一项最基本的要求。

最后，还要注意“思想健康”的要求，最好要写出世界的“大色彩”，祖国的“大色彩”，写出2019年时代进步的“大色彩”。当然角度还是要小，记叙还要生动，记叙文的特征还要鲜明。