2019年第十七届叶圣陶杯作文大赛决赛佳作-语文如雨



自主招生在线团队整理2019年第十七届叶圣陶杯作文大赛决赛获奖佳作——拿什么回报你,供大家鉴赏。

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A卷第二题目

从下面两组词语中分别选择一个,组成“甲如乙”的比喻形式,以此为题写一篇文章。

甲组:数学 语文 同桌 老师 网络

乙组:草 树 铁 石 雨 河

语文如雨.jpg

语文如雨(决赛特等奖)

江苏省泰州中学高三 王诗涵

先秦时庄周曾说:“天地有大美而不言。”源自这片天地,凝聚无数祖先智慧的语文,更是美的结晶。语文无形,一本本翻开的文学作品,便是它的载体。随着我们年岁渐长,阅历丰富,语文带我们走过一个个春夏秋冬,我们沉浸在奇妙的文字里,仿佛沐浴了四季的雨——春雨绵绵,夏雨热烈,秋雨萧瑟,冬雨深沉。正如四季之雨各异,文学题材不同,万千气象,天地大美,造化于语文之中。

绵绵春雨润无声

早在我们伊呀学语之时,一个个汉语拼音便为我们敲开了通往语文世界的大门。“a、b、c、d……”课堂上,我们有模有样地跟着老师大声朗读,慢慢地掌握了26个汉语拼音,“横、竖、撇、捺……”渐渐地学会书写汉字,老师逐渐把我们引入语文世界的走廊;而后,我们能够连句,能够成文,能够在纸上挥洒激情。记得小学老师在讲“随风潜入夜,润物细无声”一句时,语重心长地讲,语文的学习不是一蹴而就死记硬背学习,就像绵绵春雨,滋润我们于无声之中。老师不过是引路人,走进语文殿堂,还需我们一步一个脚印地“慢慢走,欣赏啊”。一场绵绵无期的春雨,打湿杨柳垂下的丝绦,灼亮桃树的华彩,红了樱桃,绿了芭蕉。我们领略五千年春雨之美,也采撷着语文之美。

热烈夏雨放豪情

父亲是一位雅士,年轻时酷爱读诗。最喜有夏日风雨,电闪雷鸣的下午在阳台站定,手捧一卷卷诗词集放声吟诵。从前我常笑他“颠狂”,真把自己当成古代的风流才子了。他也不恼,慢慢为我讲竹林七贤、建安七子等人的典故。我望着他被一首首诗词灼亮的双眸,在心底暗暗地向往“礼法岂为吾辈设耶”的豪情,向往“仰天大笑出门去”的洒脱,向往曲水流殇的风雅。于是往后的每一个下午,父亲带领着我一起在阳台上读诗。有时阳光明媚,他带着我朗读“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”恍然间,似乎耳畔真回荡着惊涛拍岸之声。那一瞬,身边不再是家中的花草,而是赤壁遗址边的礁石。我抬眼望着父亲,他的眼中流露出的豪情也浸染了我,我也觉得有股悲壮环绕着我。有时窗外风雨交加,父亲的声音纠缠着震耳的雷声,响亮道“欲与天公试比高”。猛烈的暴风雨,挡不住父亲读诗的激昂慷慨,也挡不住从前那位伟人在雪地里“敢教日月换新天”的斗志。夏雨猛烈,像千军万马杂着风沙卷来。就像父亲带我在读五千年山河,壮美不言,令观者豪情满怀。

萧瑟秋雨话相思

秋雨与春雨不同,春雨的绵是细软的绵,是将万物浣洗一新的绵,而秋雨的绵则是剪不断理还乱,就像自古以来才子佳人缠绵悱恻的爱恨情愁,说不尽,道不完。

情感,如同一张密不透风的网络,将人死死罩住。“玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。”这是含蓄的爱情。当爱情融入诗句,虽无直接将之宣于口那般大胆热烈,却在诗句中沉淀着坚定的誓言。思念恋人的女子愁思如秋雨,将刻骨的相思寄托于红豆中,送于远游的恋人。“才下眉头,却上心头”一句妙极,化无形的愁思为有形:刚舒展愁绪凝着的蛾眉,相思又漫上心扉。她的心底是小小的窗扉紧掩,静画红妆待君归,可君何日还呢?“巴山夜雨涨秋池”,李义山的一句诗绘出了才子佳人相思的画面,淅沥的秋雨中,彼此都思念着远方的一个人。这是多么美的一幅画呵!一个个“秋窗风雨夕”使少年的我们了解爱情的缱绻,虽不曾到经历的年龄,但从语文中,我们懵懂地向往这一方未知的天地。

深沉冬雨道始终

冬天,万物归于沉寂。冬雨无常,经常夹杂着片片雪花,带来一场胜似一场的寒意。四大名著之一的《红楼梦》中的《好了歌》,末句“落了片白茫茫大地真干净”更是暗示荒凉与悲戚。才子佳人看红楼,更多的是看到宝、黛、钗三人之间爱情的缠绵。但我以为,红楼的主题当为幻灭。想当年,四大家族是何等荣华富贵,接一次驾白银如粪土般肆意挥霍,最终四大家族走向衰亡。且黛玉含恨而死,宝玉了悟出家,宝钗抱恨终生的悲剧结局,像一场沉沉的冬雨,将荣华名利全部埋葬。

读完红楼,像冬日阴沉的上空下起了冬雨,无声无息却深藏悲凉。语文的深沉,也如冬雨一般,向我们讲述暗藏在生活中的哲理。

春、夏、秋、冬四时之雨不同,所领略之景色也不同。语文有各种各样的形式,从汉语拼音到文学作品,它陪伴我们,滋养我们,沐浴我们……

(指导老师:何文峰)

【点评】

作者选取“语文如雨”这个比喻,找到了语文和雨之间的联系与共性,通过春夏秋冬四季雨的不同,联想到语文的“万千气象”丰富多彩。特别是作者从自己的成长与阅读生活进行书写,不落俗套。文章构思精巧,语言优美,真情实感,充满文学的语文味。本文荣获特等奖。

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