近期，自主选拔在线团队整理新型冠状病毒相关高考考点及预测考题备受家长和考生关注，本文收集衡水中学教研老师就地理科目预测的新型冠状病毒知识考点，供参考。

从新型冠状病毒肺炎疫情中看高考，地理学科视角下的新型冠状病毒肺炎疫情又蕴含着怎样的地理知识呢？

衡水中学老师分享了《地理视角下的新冠肺炎疫情》课件，与同学们共同学习分享。

在第一部分“武汉与疫情”中，分别从武汉的地理位置、人口、交通、经济、自然地理特征等五个方面分析了武汉地理环境与疫情之间的联系。

在第二部分“地理环境与疫情蔓延”中，分析了影响疫病传播的因素，并以“埃博拉病毒”“非典型肺炎病毒”为案例，进行了典型题目的回顾与练习。

在第三部分“GIS与疫情分布”中，通过回顾复习地理信息技术，了解和分析了本次疫情中地理信息技术在防控疫情工作中所起的作用，例如“GIS可以在空间和时间上对确诊病人和疑似病人及其密切接触者进行标定；对潜在的传染区进行预测，辅助有关部门制定相应的预防策略”，并通过GIS在疫情防控中的典型题目进行分析练习。

在第四部分“疫情传播对地理环境的影响”中，分析了疫情除了影响人体健康之外，还会对社会经济诸多领域产生影响，而不同的行业，受疫情影响又不同，除大部分行业受到负面影响较大以外，部分行业在疫情中发展较快，如远程教育、网络直播等。

在第五部分“医院选址”中，通过对武汉“火神山医院”快速建设的了解，分析了一般医院及传染性疾病医院选址建设的影响因素。

在第六部分“清热的双黄连”中，依据疫情防控中的“网红药材”，分析了我国著名的中草药种植基地的自然、社会区位，并以典型例题加以分析。

在第七部分“交通运输方式与救灾物资运送”、第八部分“可持续发展与疫情控制”中，又单独对交通运输及可持续发展进行单独的分析。最后，通过“疫情与反思”，反思我们目前的人地关系，只有人与自然协调发展、绿色发展，才能实现人地协调！

此外，同学们也纷纷发表了自己的观点：

1、关于城市基础设施建设，看到一个关于检验这次病毒的“火眼”实验室的选址和有关的处理，补充到了传染病医院后边。还有就是，非传染病医院的检测和治疗能力的限制，是导致武汉地区医院成为最大传染源的主要原因。那么，这次疫情过后，我们该如何改善常规非传染病医院的医疗条件，提高应急响应突发事件的能力，应该也是下一阶段基础设施建设的重点。

2、疫情之下，对于我们的快递和物流体系也是巨大的考验。因为这些行业不仅影响着居家隔离下人们的正常生活，也制约着涌向疫情一线的物资，货物能否第一时间到达下发至关重要。

3、举国关心的口罩产业,可以从产业分析的角度,分析为什么部分企业不愿生产，（口罩核心的过滤芯的价格上涨而政府定价又不允许企业涨价导致企业的生产积极性下降）为什么又会启用一些过去已经停止的口罩生产线（满足现趋势下一线工作人员对于口罩的防护需要和人民群众做好防疫工作的需要）。

4、对于疫情期间的物价，国家采取了哪些措施来稳定菜价和供应。

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