通过对高考数据的分析，可以得出很多结论，对2020届考生备考来讲，有一定的参考意义：

表一：2016—2019年北京考生不同文体写作数据统计：

表二：2018——2019年北京考生选择不同文体的人数统计：

通过对以上数据分析，可以得出如下结论：

1、北京卷阅卷的尺度，并非每年标准不一定相同，例如2016年，判卷（作文）的尺度明显较松，与其他年份相比。

2、二类文所占的比例最高，超过50%，所占比例最低的年份是2019年，为51.40%（记叙文），所占的比例最高的年份是2018年，为83.28%（记叙文），议论文（二类）所占的比例相对比较稳定，约占70%左右。

3、北京考生，选择议论文的人数明显占优（相比选择记叙文），2018年比例约为4:1，2019年比例为7:1.

4、考生选择写记叙文就相对容易拿高分是一种错觉，从数据看，无论是一类文所占的比例，还是二类文所占的比例，普遍低于议论文（所占的比例）。

5、二类文所占的比例超过50%，折射出众多考生在整个高三一年时间内，在作文方面，没有可能没有取得明显突破，甚至处于低效备考状态。

近两年，北京考生在作文方面突出问题表现：

2018年

议论文：

审题不清，未能对核心概念的内涵有精准的把握；

缺少关联，不能建立“新时代”与“新青年”，个人成长和祖国发展之间的关系；

内容空乏，一位追求宏大叙事，缺乏小处落笔、小中见大的灵动、真切。

记叙文：

想象力贫乏，视野狭窄，认识水平低幼化；

故事力贫乏，情节缺少设计，平铺直叙为主，少转折，少意蕴；

文体似是而非，谈认识多，抒感慨多，无切实画面叙写，少真切的细节描绘。

2019年

议论文：

对“中华文明”理解空泛，把文明当标签；

对“韧性”的理解有偏差，等同于坚强、刚强等；

对某个人的韧性等同于文明的韧性，不能上升到类概念。

记叙文：

对“2019”这一年份的体现不够，对当下的社会生活缺乏关注。所写内容，可以放在任何年份，不完全符合题目要求；

对“一种色彩”的题目体察不够，所写内容呈现“拼盘”状态，五颜六色的万花筒，每种色彩写几笔，内容不够具体切实；

“色彩“与所述事实无对应关系，比如什么都是“红色”的，胜利是“红色”的，繁荣是“红色”的，强大是“红色”的……构思缺乏合理性；

叙事能力不够：误将议论说理当记叙；一些虚拟文章的逻辑存在问题，难合情理。

通过对以上内容的梳理，2020届考生更应该关注的内容：

审题准确，有必要对审题部分进行专项训练；

整体性，是文章具有的特点之一，注重对逻辑表达的训练；

“低幼化“是严重的问题，考生要清楚哪些表达，会给阅卷者造成“低幼化”的印象；

关注当下的社会生活；

热衷写记叙文的考生，需要注重对“讲故事”的能力进行训练，从而达到高分的水准；

认知能力直接决定思想高度等。

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