在昆山杜克大学综合评价初审阶段，领导力潜质主要通过“AI面试+推荐信+课外活动列表”立体呈现，突出“影响力+责任感+可持续影响”，就能让招生官快速捕捉到考生的领导力潜质。

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昆山杜克大学综合评价初审阶段看重的领导力潜质如何体现？

昆山杜克大学在综合评价初审阶段非常看重申请者的“领导力潜质”，这并不仅仅指你当过什么“官”，而是综合考察你的主动性、影响力、团队协作能力以及为社会带来积极改变的潜力。以下是它看重的一些方面以及你如何体现：

体现方面	具体说明
学术与思维的主动性	在学术领域的探索精神、主动钻研以及组织和启发他人的能力。
实际活动中的组织与影响力	在课外活动、社会实践、团队项目中展现的组织协调能力、解决问题的能力以及对他人和环境的积极影响。
社会责任感与关环情怀	对社区和社会的关注与贡献，愿意为改善他人或社会处境付出努力。
跨文化沟通与协作能力	在国际化环境或团队中有效沟通、协作并发挥积极作用的潜力。
持续的成长与反思	从经历中学习、总结、成长，并清晰认识自身优势和改进方向的能力。

如何有效体现领导力潜质

　　你可以通过以下方式，在申请材料中具体展现你的领导力潜质：

　　Slate申请系统填写：在描述课外活动、荣誉证明时，使用STAR法则(Situation情境, Task任务, Action行动, Result结果) 来结构化你的经历。重点突出你在其中扮演的角色、采取的具体行动(尤其是那些体现你主动协调、解决问题、激励他人的行动)，以及最终带来的可量化的积极变化或影响。

　　推荐信：请你的推荐人(班主任、主课老师等)通过具体事例说明你的领导力特质，例如如何影响同伴、如何化解团队矛盾、如何承担责任等。

　　人工智能(AI)面试：这是2025年招生新增的环节， likely会考察申请者的英文沟通表达能力、思维能力、个人经历和兴趣爱好，以及与昆山杜克大学本科教育模式的契合度。你可能会被问及相关的经历和看法。在回答时，同样可以运用STAR法则，清晰流畅地阐述你如何发挥领导力、克服困难并取得成果，展现你的英语表达和逻辑思维能力。

　　📌 重要提示

　　真实性第一：切勿夸大或虚构经历。招生官更看重你在经历中真实的角色、具体的行动、深度的思考以及带来的影响。

　　深度优于广度：与其罗列一大堆头衔和短暂参与的活动，不如深入阐述一两项你持续投入、真正发挥影响力和成长显著的经历。

　　契合大学理念：昆山杜克大学致力于培养“有志于成为世界范围内各行业领军者的优秀高中毕业生”。因此，在阐述领导力时，可以结合对跨学科融合、国际化视野、创新精神和社会责任的理解，说明你的领导力如何与这些理念相契合。

　　💡 自主选拔在线总结

　　在昆山杜克大学的初审中，展现领导力潜质的关键在于：用具体、真实的事例，说明你如何主动作为、积极影响他人、有效解决问题并带来积极改变，同时体现出你的反思和成长。

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