香港中文大学（深圳）2024年综合评价入学测试阶段一成绩已公布，考生可登录本科招生网上申请平台-综合评价招生报名系统（https://ugapply.cuhk.edu.cn/）查询阶段一成绩和进阶结果。只有阶段一测试成绩达到本省进阶分数线的考生，才会被邀请参加线下面试，其阶段二测试成绩才被计分并纳入总成绩。

进阶的考生须于6月14日14:00前在系统中完成线下面试的地点及日期选择，并在面试前及时完成面试准考证下载，截止时间后未完成面试地点及日期选择的考生将视为放弃参加线下面试。

面试形式：无领导小组讨论

小组辩论

人数：6-7人一组

步骤：

1. 面试考官将考生分为正方和反方。

2. 给出辩题，考生进行自由辩论。

3. 正式辩论前有约3分钟的准备时间。

4. 自由辩论时间约30分钟。

注意事项：

发言目的性：发言时要明确辩论的主题和要解决的问题。

连贯性：配合队友发言，内容和逻辑要顺畅衔接。

层次感：在一个主题上从多个角度阐释或逐步深入。

参考步骤：

1. 面试有2个考官，宣读题目（全英文），每人一遍。

2. 有3分钟讨论准备时间。

3. 正反辩论总共20分钟。

注意事项：

不会细分辩论赛的一、二、三辩。

全程需使用英文交流。

港中深小组辩论与无领导小组讨论面试题及参考回答

小组辩论题目及参考回答

1. 题目：全球变暖应该归咎于人类吗？

正方观点：全球变暖主要归咎于人类活动。工业革命以来，人类大量燃烧化石燃料，导致温室气体排放急剧增加。森林砍伐、城市化和工业污染等行为进一步加剧了气候变化。人类活动显著改变了地球的自然平衡，造成了全球气候的异常变化。

反方观点：全球变暖不仅仅是人类活动的结果，自然因素也起到了重要作用。地球气候本身具有周期性变化，自然灾害、火山喷发等因素也会对气候产生影响。虽然人类活动确实对气候变化有影响，但我们不能忽视自然因素的作用。

2. 题目：你认为三四代人是否应该生活在同一屋下？

正方观点：三四代人生活在同一屋檐下有助于家庭和睦和代际传承。老年人可以照顾孩子，减轻年轻父母的负担；年轻人可以陪伴老年人，提供情感支持和照顾。同时，不同代人之间的交流可以传承文化和家庭价值观。

反方观点：三四代人生活在同一屋檐下可能导致家庭冲突和矛盾。不同代人有不同的生活习惯和价值观，长时间生活在一起可能会引发矛盾和摩擦。独立生活可以让各代人保持各自的生活方式，减少冲突和压力。

3. 题目：以游玩为目的旅游是否要和熟悉的朋友一起？

正方观点：与熟悉的朋友一起旅游更安全和愉快。熟悉的朋友之间有默契，可以更好地协调行程和安排，减少不必要的冲突和麻烦。同时，和熟悉的朋友一起旅游可以增加旅行的乐趣，分享美好的时光和回忆。

反方观点：独自旅行或和陌生人一起旅行可以带来更多的新体验和挑战。独自旅行可以更自由地安排行程，结识新朋友，体验不同的文化和生活方式。而和陌生人一起旅行可以扩展社交圈，增加新的视角和见解。

4. 题目：是否应该延长人类寿命？

正方观点：延长人类寿命可以提升个人生活质量和社会发展。随着科技和医疗的进步，人类可以享受更长寿的健康生活，积累更多的知识和经验，推动社会进步和经济发展。同时，长寿可以促进家庭和社会的稳定，减缓老龄化带来的负担。

反方观点：延长人类寿命可能导致资源紧缺和环境压力。人口过多和资源有限的矛盾将更加突出，社会负担也会加重。同时，延长寿命可能导致社会结构失衡，年轻人发展机会减少，社会创新和活力受到抑制。

5. 题目：站在巨人肩膀上和推翻固有权威哪个更重要？

正方观点：站在巨人肩膀上可以继承前人的智慧和经验，快速取得进步。通过学习前人的成果，我们可以避免重复错误，直接进入更高层次的研究和创新。同时，前人的成果和知识为新发现和创新提供了坚实的基础。

反方观点：推翻固有权威有助于打破思维定式，推动创新和进步。固有权威可能限制思维和创新，阻碍新思想和新方法的出现。挑战传统观念和权威可以带来新的突破和发展，推动科学和社会的进步。

无领导小组讨论题目及参考回答

1. 题目：三代人住在一个屋檐下是好还是坏？

讨论要点：

好处：促进家庭和睦，提供情感支持和照顾，代际传承文化和价值观。

坏处：可能导致生活习惯和价值观冲突，增加家庭矛盾和压力。

结论：可以根据具体家庭情况决定，适当调节生活安排，平衡各代人需求。

2. 题目：交朋友是交同专业还是不同专业的朋友更重要？

讨论要点：

同专业的朋友：可以交流学术和专业知识，共同进步，提供专业支持和帮助。

不同专业的朋友：可以拓展视野，增加多样化的交流和合作，提升综合素质。

结论：两者同样重要，应同时注重专业内和专业外的社交，全面发展。

3. 题目：AI为我们做了很多工作，你认为这是好事还是坏事？

讨论要点：

好事：提高工作效率和生产力，减少重复性劳动，推动科技进步和经济发展。

坏事：可能导致就业减少和社会不平等，需要应对职业转换和技能提升的挑战。

结论：需要平衡AI应用的利弊，制定合理政策和措施，确保科技进步与社会福祉同步。

4. 题目：构建和谐社会依赖于个人素质还是社会秩序？

讨论要点：

个人素质：提高个人道德和行为标准，促进社会和谐和进步。

社会秩序：制定和执行法律法规，维护社会公正和稳定，保障个人权益和安全。

结论：两者相辅相成，需要同时注重个人素质的培养和社会秩序的建设。

5. 题目：你认为上大学的目的是什么？

讨论要点：

获取知识和技能：通过系统学习，掌握专业知识和技能，为未来职业发展打下基础。

拓展视野和提升综合素质：参加各种活动和交流，提升人际交往、领导力和创新能力。

个人成长和社会责任：培养独立思考和解决问题的能力，增强社会责任感和贡献意识。

结论：上大学的目的是多方面的，应综合考虑个人发展、社会贡献和职业规划。