​　　北京大学正式宣布应全国部分中学要求，将与中学合作试点开设“中国大学先修课程”。北京大学招办负责人强调，尽管该课程借鉴了美国AP（全称AdvancedPlacement，中文名称为大学预修课程）的很多做法，但并非AP的中国版。

北京大学数学科学学院副院长柳彬教授表示，教育是一个连续性的过程，大学与中学的有机联系不应当被高考割裂，中学教育不应异化为高考强化训练班。

柳彬认为，国外实践经验以及有关研究表明，大学先修课程可以较好地解决中学教育和大学教育的衔接问题。

这位负责人介绍，学生选修课成绩将作为大学自主选拔录取时综合评价的重要依据之一。在条件成熟的时候，对于成绩特别优秀的学生，经大学相关学科审核认定，入学者可减免其相应的大学课程学分，免修相应课程。此前，北京十一学校、北大附中等中学先期开设了此类课程。

焦点问题

1、先修课恐为提前掐尖？

不掐分数的尖只选适合的尖

“自主招生”就已被很多人认为是“抢生源”、“掐尖”大战了，而现在北大先修课成绩又将被作为自主招生的参考依据，有专业人士担心，如果在高中不选北大开出的先修课，将在今后的自主招生选拔中处于劣势，“这种先修课很可能是提前掐尖的一种方式。”

北京大学招办主任秦春华表示，先修课很多中学已经做了，现在只是重新整合。另外，这个项目是开放性的系统，欢迎越来越多的高校和中学参与。北大数学科学学院副院长柳彬教授表示：北京大学不掐尖或者说不再掐尖。如果说过去北大被认为曾经掐尖，以后不再掐尖了。过去北大不敢这么说，现在敢说了，是因为有了自己的选拔目标，有了自己的综合评价办法和系统，可以脱离单一的分数标准来录取人才，可以选择适合自己培养的人才,“北大掐适合培养的尖，绝不掐分数的尖。”

2、学生和试点学校应具备哪些条件？

学生自愿参加学校可提诉求

此类课程跟高校录取结合起来，或许会引发另一波“一窝蜂”热潮。秦春华说，该成绩作为综合评价的依据之一，权重不会很大，就是怕“一窝蜂”。“这类课程不是面向所有的人，”他说，学生完全根据自己的兴趣，自愿选择课程。且这类课程富有挑战性，“学生报很多科也跟不上。”

至于哪些学校可以开设，秦春华说，只要中学提出诉求，北大提供帮助，同时“中国大学先修课程”委员会也会对学校做出评估，并给出建议。

附：全国部分高中选修课成绩可作为北大自主招生依据