山东省2020年高考模拟考试化学试卷考情分析-备考启示

2019-12-09 15:56|编辑: 张老师|阅读: 5247

摘要

自主选拔在线团队收集整理山东省2020年高考模拟考试化学试卷考情分析及备考建议，供参考。

近日，山东省2020年普通高中学业水平等级考试模拟卷公布，通过这次模拟考试的化学试题可以出，化学试卷不仅考查了基础知识和基本能力，也凸显综合性和应用性。从试题结构上看，增加了多项选择题、填空题一题两空和开放性试题等新题型，是本次高考化学转型的一大亮点。

试卷整体分析

2020年山东省高考化学模拟考试①试题结构和分数发生了明显变化，不再有选做题，全为必做题，总共20道题，包括15道选择题(40分)和5道非选择题(60分)，总分值为100分，试题选材新而不陌生，与往年不同的是，一道化学反应机理图示新题型映入考生的视野（第15小题）；②在试题考查内容上有所调整，选择题和非选择题同时囊括了化学必修一，二和选修三，四，五全部内容；③在试题考查形式方面有微调，选择题中除了考查往年模式的单项选择题10个，还增加了5道不定项选择题；非选择题考查了5道综合题（第16题选修四化学反应与能量综合题，第17题选修三物质结构与性质综合题，第18题无机化学实验综合题，第19题无机工业流程综合题，第20题选修五有机化学基础综合题）；试卷整体难度选择简单、大题较难，整体难度略有上升。

题型考点分析

题号	题型	分值	知识点
1	单选题	2分	化学与生活STSE
2	单选题	2分	有机物烯烃的系统命名法
3	单选题	2分	化学试验
4	单选题	2分	基态原子价电子排布
5	单选题	2分	有机官能团的性质及结构
6	单选题	2分	元素周期表元素周期律
7	单选题	2分	晶体结构及性质
8	单选题	2分	化学实验制备、检验、除杂的综合考查
9	单选题	2分	实验操作的综合考查
10	单选题	2分	无机物制备流程的综合考查
11	不定项选择题	4分	电解原理及其应用、化学键的综合考查
12	不定项选择题	4分	氧化还原反应综合考查
13	不定项选择题	4分	电化学腐蚀、物质的量
14	不定项选择题	4分	酸碱滴定离子平衡的综合考查
15	不定项选择题	4分	化学反应机理图示新题型
16	综合题	10分	化学反应原理的综合考查
17	综合题	12分	物质结构与性质的综合考查
18	综合题	13分	无机化学实验的综合考查
19	综合题	11分	无机工业流程的综合考查
20	综合题	14分	有机合成及推断的综合考查

试题内容分析

（一）选择题重在考查化学基础知识、基本概念和原理的应用

第1题，本题通过几种常见的有机物和无机物为载体，重点考查乙醇汽油减小汽车尾气污染、甘油的保湿作用、有机高分子聚合物的导电性及硅藻土的保鲜等内容，属于基础性试题的考查，题目难度不大，要求学生熟悉常见有机物和无机物的性质及反应，难度不大；

第2题，一道常规的试题，考查烯烃的系统命名法，难度较小，属于送分题；

第3、6、8、9题，基础实验的考察变化是以除杂反应作为考察形式，探究实验难度比往年略有下降。重点考查了氧化还原反应的基本概念性质、化学用语的准确表达，考查学生主干元素化合物知识以及元素周期律和周期表主干知识之间的相互联合运用；

第4、7题，主要考查基态原子的价电子排布、晶体类型和杂化方式的判断及晶体的结构，考查学生对教材基础知识的掌握；

第5题，以一种抗HIV药物为素材，考查了有机官能团、有机基本反应和结构决定性质等方面。出题形式新颖，以简单形象的示意图考查考生接受、吸收和整合信息的能力，分析、类比的推理能力；

第10、12题，通过马蒂逊法制备亚氯酸钠的流程和Pb3O4与HNO3溶液的反应，综合考查了氧化还原反应的分析及物质的量的相关计算，穿插考查了原电池电极产物的判断和陌生化学方程式的类比书写，难度较大，要求考生的综合分析计算能力较强；

第11题，以工业电解硫酸氢钠溶液制备过儿硫酸钠为题，主要考查了电解中的阴阳极反应中元素化合价的变化和电极反应式的书写及化学键的判断，属于中等难度题目；

第13题，选材于近几年最新科技成果，重点考查了电化学腐蚀的相关知识，引导学生多以化学视角关注身边的事物，关注、参与祖国科技发展；

第14题，以一元弱酸滴定氢氧化钠溶液为载体，以图示考查电荷守恒和物料守恒、水的电离程度、溶液中离子浓度大小的比较等方面。这部分是原理部分的重难点，考查了学生对基础知识的融会贯通、灵活运用的能力，体现“证据推理和模型认知”的核心素养；

第15题，以双温区热催化合成氨为背景，考查了化学键的断裂、化学反应中的能量变化及原子的传递过程等方面。出题形式新颖，以简单形象的示意图考查考生接受、吸收和整合信息的能力，分析、类比的推理能力，体现“宏观辨识与微观探析”的核心素养。

（二）大题考查知识综合运用能力

第16题，本题主要是考查化学反应原理，侧重于化学反应速率与化学平衡的有关分析与计算，题目难度较大。试题设计新颖，陌生感强，计算量较大，对学生的要求较高。平衡常数和投料比的计算是解答的难点，注意催化剂的作用，注意结合反应的方程式和第（2）小题中不同的三种投料比的灵活应用，按三段式计算。

第17题，以我国科学家首次合成的非线性光学晶体为载体，考查真实和有用的化学，重在基础知识的考查，突出对了电负性、电离能、晶胞的计算、原子核外电子排布式的书写、杂化方式的判断等知识点的考查，保持了往年知识点比较分散的特点，立足课本进行适当拓展，但整体难度不大，要求考生的基础知识要扎实。

第18题，本题主要是在物质制备的基础上进行性质探究考查四溴化钛制备原理的实验探究，考查学生的化学实验与探究的能力、从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块的能力，题目难度中等。明确实验原理和实验目的、有关物质的性质尤其是题干信息中提取和应用是解答的关键。

第19题，本题以立得粉的制备、应用为载体考查学生对流程的分析、氧化还原反应的应用、定性分析以及离子方程式的书写等，题目难度中等。通过（1）（2）（3）小题，充分考查了学生的思维过程、分析和判断能力，考查了思维的有序性，充分展现核心素养的“过程属性”。难点是第（4）小问的投料比，打破了传统的考查视角，突出对定性思维和元素守恒观的考查，起点高、落点适中。

第20题，今年有机大题比较经典，以酯类化合物与格氏试剂合成叔丁醇类化合物为载体，体现了格氏试剂在制备含氧官能团化合物方面的独特贡献和价值。延续了以往推断题的考查方式，特点陌生信息较多(3条新信息)，突出对学生现场学习能力的考查，重视思维展示（4小问），重视综合运用、推断、类比。考查了正向与逆向思维相结合的方式进行逻辑推理和合成分析的能力。