5月21日，“上海论坛·全国重点中学校长圆桌会议”在复旦大学举行，116所全国重点中学校长各抒己见、共话人才培养。
与此同时，“复旦大学-中学学术实践基地项目”正式启动，并诚邀全国重点中学参加该项目，今后全国各地更多优秀的中学生，有望在中学阶段就能得到大学老师的指点。
高校与中学加强人才培养衔接
覆盖所有优势学科、投入更多师资力量、惠及更多优秀中学生，复旦开启大门，诚邀全国重点中学参与“复旦大学-中学学术实践基地项目”。
作为大中学一体化衔接最新探索，“复旦大学-中学学术实践基地”在大会主论坛上正式启动，旨在加强复旦大学与重点中学人才培养衔接合作，发挥复旦大学综合性研究型大学学科全面、师资雄厚的优势，进一步促进优秀中学生创新思维和实践能力培养。
据悉，首批项目将面向参加“上海论坛·全国重点中学校长圆桌会议”的116所中学开放，复旦大学将组织相关学科与相关中学进行深入交流，在各省份遴选重点中学开展基地建设试点。
与此前的实践相比，复旦大学-中学学术实践基地有哪些新探索、新提升？
据复旦大学教务处介绍，学校将在此前已开展多年的中学生科技创新后备人才培养计划（“英才计划”）基础上，依托学校十个教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地以及新工科、新文科、新医科建设的优势教育资源，与全国部分重点中学共建学术实践基地，为中学生开展研究性学习搭建更广的平台。
“‘英才计划’仅面向少数基础学科，同时对师资要求非常高，覆盖到的中学生也较少，相比而言，“复旦大学-中学学术实践基地”覆盖了学校所有优势学科，而且不论师资来源还是学生覆盖面上都更为广泛。”复旦大学教务处处长蒋最敏这样介绍学术实践基地的特色。
“简而言之，‘英才计划’这个平台像高峰，又尖又高，学术实践基地则像高原，有高度，但更宽更广，不过两者大目标是一致的，都是为了加强大学和中学人才培养的衔接。”蒋最敏说。
同时，学术实践基地的实施形式非常多元。据介绍，复旦大学将与合作中学在基地中进行“创新素养培育”计划、“未来学者”体验计划、“步青”学术见习营等一项或多项建设，包含一系列从“走出去”到“迎进来”的举措，帮助满足不同层次中学生发展的需要。
蒋最敏介绍，在“创新素养培育”计划中，复旦大学将根据中学的实际需求，委派相关学科教授协助中学建设学科实验室或创新实践中心，指导建设基于此类实验室或创新实践中心的创新实践课程和硬件配置，开展学科师资培训，制定实验管理规范，着力提升学生创新思维和实践能力的培养。
“事实上，不少大学生也缺乏对所学学科的科学认知，这种意识其实需要从高中就开始培养。”复旦大学化学系教授孙兴文说。
秉持上述理念，孙兴文将成为“创新素养培育”计划的一员。他计划分四步走，首先为合作中学搭建优秀的硬件环境；其次开发教学内容，内涵化建设，达成科学输出的目标；再次，利用搭建好的平台，和中学教师一起实现提升；最终，培养一批具有科学研究兴趣和志向的学生，为他们提供个性化的资源，从他们的体验、认知出发，进行科学创新上的互动。
高中校长共谋大中学一体化
在大会主论坛上，多位知名中学校长先后发表主旨演讲，畅谈大中学一体化衔接新格局。
“要办更像大学的中学。”复旦大学附属中学校长吴坚在演讲中说，站在学术培养和人才培养的导向上，优质的高中教育，需要有大学的理想，需要有大学的培养基因。
浙江省镇海中学校长吴国平反思了一些教育名言，对“静待花开”的表述要辩证思考，诚然急功近利、拔苗助长并不可取，但花开必须提供必要的条件。公平的教育一定是因人、因事、因地、因时制宜。
江苏省天一中学校长朱卓君在论坛上指出，高校与高中开展创新人才培养合作，一定要重视兴趣、信心、志向、质疑、责任心和勤奋6种品质。创新人才培养，不是长大后创造，而是让学生在创造中成长。
哈尔滨市第三中学校校长王明伟认为，高中阶段是培养学生实践创新能力的关键时期，培养学生的“指尖”动手实践，注重孩子的亲身体验，不能让高中成为创新人才实践能力培养的“真空区”。
下午，“大学与中学人才培养衔接合作创新模式”“基础学科拔尖人才的早期发现和培养”“德育评价改革下的积极教育探索和实践”等主题分论坛举行，部分“双一流”大学校长、外国语学院院长、招办主任,长三角地区省级教育考试院院长,复旦大学基础学科院系院长(系主任)与中学校长展开对话交流。
据悉，本次全国重点高中校长论坛为上海论坛分论坛之一。作为目前由高校举办的最具国际影响力的品牌论坛之一，上海论坛创始于2005年，迄今已成功举办了十五届。论坛以“关注亚洲、聚焦热点、荟萃精英、推进互动、增强合作、谋求共识”为宗旨,每年有近700位来自世界各国政府机构、知名企业、一流高校、著名智库和主流媒体精英参会，在全球治理、社会治理、公共安全、生态治理、科技创新、文化文明等领域，围绕重大战略性议题和发展问题展开对话交流和思想碰撞。论坛始终以开放的姿态、战略的视角、博大的胸怀，立足上海，放眼全球，持续推进“中国道路”与世界文明的融合，持续关注人类共同命运。
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