2022年1月信息技术选考试题坚持一贯以来的育人导向，紧密结合生活实际，对学生的信息素养和技能进行了合理的评价，能为高校选拔人才提供科学依据。

一、保持整体稳定，紧扣选考要求

本次试卷延续了浙江省信息技术选考命题的风格，试题结构、题型分布基本保持不变，内容分布符合考试说明的要求，没有出现超纲题、偏题，考核要点明晰，有着较好的区分度和适当的难度。

试题中涉及的信息与信息技术的概念、人工智能技术、字符内码、视频容量计算与压缩技术等都是历次基础知识考查的重点。数据库设计与操作、多媒体作品创作、算法流程图阅读、对分查找、数据排序等核心知识的灵活综合应用，也是每次必考的内容。体现了通过考查引导学生掌握信息技术基础知识、注重学科核心知识融会贯通的风格。

二、把握时代脉搏，突出核心概念

试卷问题设计多元、情境丰富，题目背景较多来源于当下经济、民生等社会热点，并基于情境，在重视基础知识测试的基础上突出核心概念的考核。

试题中涉及的“天宫课堂”“中国电力行业发展数据”“科学防疫”等情境与案例，充分体现了信息技术学科的时代性。表格数据处理、算法和程序设计解决问题都是围绕着数据与算法等核心概念展开，如第15、16题都呈现了从数据整理到数据处理的操作逻辑，强调根据具体问题设计出针对性较强的算法。在数据对社会生产和人们生活的影响日益凸显的环境下，“用数据说话”成为人们的基本常识，数字素养更是受到更多人的关注。本次试卷以各种真实的数据处理案例突出核心概念，体现了课改理念。

三、坚持学科特色，聚焦学生发展

信息技术作为一门提升青少年信息素养水平、增强年轻一代在数字社会中的适应力与创造力的基础性科学学科，注重真实问题的解决，学科特点鲜明。

试题中涉及的数据处理、字符编码、声音数字化等内容，都是信息技术学科所特有的技术。多媒体作品创作题既有一定的综合性，又有较强的应用性，有利于实践与创新能力的培养。算法与程序设计题强调计算思维的培养，也是最能体现信息技术学科特点的内容，如“投票评选优秀作品”、“会务接送车辆安排”，以现实生活中的真实情境为导向，历经问题分析直至解决，为生活、工作中的快速科学决策提供支持，较好地考查了学生的逻辑思维能力，以及在信息技术学习中所培养的计算思维水平。

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