浙江省2024年1月全省普通高校招生选考科目考试（简称“选考”）工作于1月6日至8日如期举行，近日，浙江教育考试院公布了浙江省2024年1月选考科目试题评析。为方便大家了解，自主选拔在线浙江新高考团队汇总整理了浙江省2024年1月选考科目生物学试题评析供大家参考。

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浙江省2024年1月选考科目生物学试题评析

 

2024年1月浙江省生物学选考试题命制坚持立德树人导向，立足《普通高中生物学课程标准》，聚焦生物学学科核心素养，彰显学科特点，服务选才功能，具有如下三个特点。

一、立足课标，传承和突破并举

本卷立足课标要求，聚焦生物学学科核心素养，保持了浙江省高中生物学选考试卷命题的一贯风格。试卷结构上分为选择题和非选择题两大部分，两部分题型的题目数量稳中有变，其中选择题由往年的20题减少为19题。考查内容在各模块中的分布均匀合理。本卷更加关注学生对生物学重要概念的理解和融会贯通。例如第21题通过对家兔迷走神经的一系列相关实验分析，揭示动物体通过共享某些信息分子和受体，实现神经-内分泌-免疫网络调节的机制，在试题中三种调节方式交叉并存，紧密联系，共同考查了“各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态”。又如第23题以小鼠F基因敲除方案为载体，整合考查了遗传的分子基础、遗传规律及DNA探针检测等内容。试题立意较高，强化了聚焦重要概念的单元整体考查。

二、情境丰富，选拔与引领同行

试题情境非常丰富，大多围绕环境保护、营养与健康、动植物育种、现代生物科技发展等生物学热点展开，有鲜明的时代烙印，既体现了试卷的选拔功能，同时也能引领学生关注身边的生物学问题，实现学习方式的转变。例如第11题马拉松运动时运动员体内激素水平的变化、第15题稻苞虫虫害的防治、第22题锌转运蛋白基因的克隆和转化、第23题基因敲除等，强化学生综合运用所学的知识和技能解决实际问题的能力考查，引领学生在学习过程中实现从“解题”到“解决问题”的转变。同时试卷中还设置了很多与立德树人根本要求相一致的问题情境，如第1题生物技术的安全性和伦理问题、第5题白头叶猴的保护、第7题快递小哥勇救落水者、第20题长江流域油菜渍害问题、第24题行道树安全越冬等，以试题为导向，引领学生树立正确的价值观，彰显学科育人价值。

三、注重实验，知识伴素养共生

本卷既关注了知识点的覆盖面，也突出了科学思维和科学探究等素养的考查。全卷有丰富的科学研究素材，图表数量多达14张，考查学生获取信息的能力，归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维素养。第24题中，在对寒冷地带植物形态分析、实验材料或器材预处理、检测指标确定及实验结果分析的基础上，提出行道树安全过冬的有效措施，考查学生针对特定生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施及结果分析的科学探究素养。另外试卷中原因分析、理由表述和提出措施等设问较往年明显增多，强化了对学生语言表达能力的考查。

 

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