语文学习是一个长期积累的过程，想要在短时间内快速提高成绩，除了对基础知识牢固掌握以外，还需要掌握一些答题技巧，从而避免一些无谓的失分。自主选拔在线安徽新高考团队（微信公众号：wkqxgk）为大家整理了超详细的高中语文的答题技巧，希望对大家有所帮助！

关于作者的注意

注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等)

注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)

古诗鉴赏常见意象及典故

古诗鉴赏常见意象及典故
意象典故	表达含义	意象典故	表达含义
冰雪	心智忠贞、品格高尚	捣衣砧	女子对丈夫的思念
月亮	对月思亲、离愁别绪、思想之愁	鹧鸪	离愁别绪
柳	惜别、思念、思乡	鸿雁	书信、音讯，又名鱼雁
蝉	品行高洁	鸿鹄	志向高远
草木	昔盛今衰、兴亡	红豆	相思
南浦	古送别之所，另有灞桥、长亭	投笔	弃文从武
芳草	喻离恨	浮云	游子漂泊、飘零
芭蕉	孤独忧愁、离情别绪	楼兰	边境之敌，用斩楼兰表示建功立业
梧桐	凄苦	化碧	为正义事业蒙受冤屈
梅花	高洁、不屈不挠	尺素	书信
菊花	高洁、隐逸、高雅	青鸾	又名青鸟，借指送信之人
松柏	坚贞、孤傲	五柳	隐者
杜鹃	悲苦、哀怨、思归，又名子规	东篱	辞官归隐
猿啼	悲伤、凄厉	三径	隐士居住的地方

羌笛	多含征人思乡	劳歌	送别之歌
水	绵绵愁思、时间流逝	风骚	优秀的文学作品或文采
杨花	离散	黍离	对国家昔盛今衰的痛惜之情
丁香	愁思或爱恋情结	桑榆	比喻垂老之年
桑梓	家乡	商女	喻不顾国家存亡而醉生梦死
黄梁	喻虚幻的事	杜康	酒的别称
桃花	喻美人	关山月	古乐府曲调，多写征戍离别之情
夕阳	失落、消沉	后庭花	即玉树后庭花，绮靡之音
西风	落寞、惆怅、衰败、思归	行路难	多言世路艰难或离别伤悲之情
万里长城	喻守边将领	霓裳羽衣	喻歌舞升平

注意诗歌中有固定含义的意象

①离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。

②情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。

③人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操),

④悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，猿(悲伤)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),⑤其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

分析意境类(意境=意象+情感)

常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

A.意境(氛围)特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

B.思想感情术语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

常式问：这首诗歌采用了何种写作手法?

变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?

答题模式：①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

第一种：描写景物的方法：

1.从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写

2.运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;

3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)

5.从观察的层次写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。6.从调动感觉的角度写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

第二种：描写人物的方法

1.从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写

2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写3.运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语：

4.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)

第四种：结构(构篇)方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑