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高校专业“大洗牌”,这些专业被撤销!25届安徽考生注意

2024-09-11 09:58|编辑: 山丫老师|阅读: 86

摘要

多所高校撤销超百个本科专业,专业调整背后反映了哪些趋势?哪些专业面临淘汰,又将有哪些新兴专业崛起?

近日,多所重点高校宣布撤销多个本科专业。截至目前,已有川大、兰大、西北农林等20余校拟撤销或停招本科专业超过100个,而教育部最新公布的2023年本科专业备案和审批结果中,撤销专业布点高达1670个!

国内高校正迎来新一轮专业大调整,有些专业可能读着读着就没了,报考需慎重!那么,什么专业才是好专业?2025届及低年级考生家长重点关注。

多所高校撤销多个本科专业

01、中国石油大学(北京)

8月20日,中国石油大学(北京)教务处发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》,拟撤销音乐学等9个本科专业。拟撤销专业清单如下:

02、兰州大学

8月13日,兰州大学教务处发布《关于拟预备案和拟撤销本科专业的公示》,其中提到,2024年学校拟预备案专业1个,撤销专业3个。拟预备案专业为:环境科学与工程;拟撤销专业为:药物制剂、中药学、教育学。

03、西北农林科技大学

7月23日,西北农林科技大学发布《关于拟预备案和拟撤销本科专业的公示》:增设生态修复学、生物信息学、土地科学与技术、智能建造、数字经济等5个本科专业及法学第二学士学位专业,撤销人文地理与城乡规划、电子商务、信息管理与信息系统等3个专业,预申报运动训练专业。

04、四川大学

7月10日,四川大学官网发布《2024年度拟新增本科专业、预备案专业、拟撤销本科专业公示》,拟撤销31个本科专业。

拟申报新专业:生物质技术与工程

拟撤销专业:音乐学、表演、动画、保险学、广播电视学、信息管理与信息系统、公共事业管理、电子商务、应用物理学、核物理、生物技术、材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、保密管理、工业设计、网络工程、建筑环境与能源应用工程、环境科学、城乡规划、工程造价、风景园林、水利水电工程、水文与水资源工程、纺织工程、冶金工程、安全工程、信息安全

撤销专业,是高校专业动态调整的常规举措。据统计,截至目前,已有中国石油大学(北京)、兰州大学、四川大学、西北农林科技大学等20余所高校公示2024年度拟撤销或停招本科专业,涉及专业数超过100个。其中,四川大学拟撤销专业最多,共31个。

中国高校专业调整的快速步伐

在近年来,中国高校正经历一场前所未有的专业大调整,这一过程不仅速度加快,而且范围广泛。2023年3月,教育部公布了当年的普通高等学校本科专业备案和审批结果,显示新增专业布点1673个,撤销布点1670个,几乎持平。其中,工学、教育学、经济学等学科门类的专业点增加数量位居前三,而管理学、艺术学等学科门类的专业点数量则持续减少。

撤销与新增:专业调整的动态变化

从撤销专业的角度看,近5年数据显示,工学门类以30.95%的占比高居榜首,其次是管理学和理学。截至2022年,全国普通高校本科专业布点总数达到6.6万个,较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点,每年调整幅度将近5%,专业动态调整力度之大前所未有。

新兴专业的崛起

从2014年至今,全国高校每年撤销的本科专业点数量已经从67个暴涨至1670个,增长近25倍。多个曾炙手可热的专业如今都已位列撤销榜前几名,如信息管理与信息系统专业、公共事业管理、信息与计算科学、服装与服饰设计和产品设计等。

取而代之的,则是数据科学与大数据、人工智能、智能制造工程、机器人工程、大数据管理与应用等专业。其中新增最多的是数据科学与大数据专业,共有733所高校相继开设。

未来专业调整的趋势与方向

未来,本科专业优化调整的力度或将进一步加大。2023年3月,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,明确提出到2025年,优化调整高校20%左右的学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业,淘汰不适应经济社会发展的学科专业,并规定对连续5年未招生的专业予以撤销处理。其调整幅度年均水平已超过了5%,调整优化的专业点数量将会在1.32万个。

专业调整背后的社会需求与人才培养

高校本科专业调整被视为社会发展对人才需求的“风向标”。2024年7月23日,教育部高等教育司公布《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》,提出加大本科专业调整力度,着力优化同新发展格局相适应的专业结构和人才培养结构。支持高校面向集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、涉外法治、国际传播、国际组织、金融科技等关键领域布局相关专业,有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。支持高校深化新工科、新医科、新农科、新文科建设,对现有专业进行改造,培育交叉融合的新兴专业,打造特色优势专业集群。

专业选择的策略与思考

随着《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的出台,多地也制定了针对本省份高校专业结构的优化调整指导政策,其中“毕业去向落实率(就业率)”作为衡量专业是否需要减招、停招直至撤销的重要指标。

撤销专业并不一定等于就业不好,增设的也并不等于就业好。每年撤销和增设是常态,往往是根据学校特色定位、社会需要等不断做动态调整。今天的热门,未来可能就是冷门。一个本科4年,加上研究生是7年,如果念到博士就是10年。4年、10年过去,一个行业从兴到衰,从衰到兴都是正常的。我们又如何敢信誓旦旦地说,某个专业未来就业一定好?

那么,什么是你最好的专业?人生是扬长避短,不是以短博长,你最擅长的,就是你最好的专业,你自己最“热门”的专业。

因此,对于家长和学生来说,没有绝对好的专业,只有适合自己的专业。对于专业的选择,需要在充分了解学校办学情况、办学优势和特点的前提下,找到自身兴趣、能力与社会需求的结合点,从而定位自己的专业方向和职业发展路径。

在知识和技术更新换代越来越快的当下及未来,一个人的专业发展与职业发展会有诸多不确定性和可能性,因此,与其过于纠结专业是否热门,就业是否好,更需要关注的,是知识及能力的跨领域迁移,数字时代的学习能力,勤奋、坚韧等优秀品格,人文及科学素养等重要的底层核心能力。

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