高考语文阅卷中的 “标准答案” 一直备受关注。实际上，它常被称为 “评分参考”。这其中有何奥秘？当出现误差时又该如何解决？本文为您深入剖析，快来一探究竟！

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关于高考语文阅卷中的“标准答案”与“评分参考”

每年参与高考命题的专家都会为每道试题给出一个适度准确的答案，供阅卷者在具体评阅过程中参考执行，俗称为“标准答案”。但实际上，无论命题者还是阅卷者，从来都不认同“标准答案”的说法，一般都会称为“评分参考”。因为就命题者所拟答案而言，语文学科不像数理化科目有相对确定的唯一答案，很少有考生能够完全答出所谓的“标准答案”。这个答案是否准确适度，还要通过大量的试评工作进行验证，因为考生的作答往往意思接近答案但表述方式五花八门，因此评分参考就不宜过细过苛，应当给阅卷者适度的校验与调整空间，认真梳理出考生能够得分的主要作答类型，只有这样才能真正保证考生权益，并体现出准确性与公平性。

如果命题组拟定的答案偶尔有些微的误差，或对题意的照顾并不周全，往往从考生、家长、一线教师到媒体都会认为罪不可恕，其实这种情况也可以说是不正常中的正常。何以言之？中、高考试题的答案尤其是文科类主观性较强的试题答案由命题组制定与解释，但命题组人数有限，试卷和评分参考又是在短时间内命制完成，可以说要做到尽善尽美、滴水不漏是一种苛求；而答题者是数百万至上千万考生，往往会有超出意外的作答出现。有大量考生会答出一些与评分参考不符合的内容，基本上都是错误的；但偶尔也有考生所答的内容溢出评分参考，有一定的合理性与正确性。这种情况如果再加细分，一般又包括三种情形：第一种是评分参考过于抽象与严苛，考生不能完全答出要点；第二种是评分参考所分配的分值与大部分考生的作答表现不匹配，分值偏高或偏低；第三种是个别考生作答内容超出评分参考之外，而且是合情合理的，这种情形尤其需要关注。

那么，这些情况出现后，又该如何解决评分参考的疏漏与误差呢？窃以为不能再严格地按评分参考生搬硬套，而是应该坚定地向有利于考生的方向倾斜，对答案做出微调。针对第一种情形，应降低难度，梳理出考生的答案类型，拟定适宜的答案和评分细则，使大多数考生能够得分；第二种情况，应调整得分点的步骤分或进一步细化与调整得分点分值，以利于考生得分；第三种情况，就需要给少数考生的特殊答案酌情赋分，以显示真正的公平。

总之，高考阅卷要以绝大多数考生的利益为重，因为当一道试题的答案绝大部分考生答不出时，如果仍按原答案赋分，实际上反映出试题的效度欠佳。而如果能够答出所给答案以外的合理见解，充分说明考生对试题读得深、看得远，思考更为缜密，见识超出平凡，这样的考生很可能就是未来的发明家与创新人才。因此，当评分参考疏漏甚至有误时，应有及时纠正的勇气与胆魄，这才是对考生负责的态度，也才是为国选才的态度与担当，否则吃亏的往往是那些读书多、爱思考、有见识的高水平考生。

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