在中国高等教育的特殊培养体系里，中国科学技术大学的少年班和少创班宛如两颗璀璨而独特的星辰，吸引着众多早慧且极具天赋学子的目光。随着2025年招生季的临近，不少家长与学生都对二者的差异充满好奇，深入探究二者区别，有助于精准抉择契合自身发展的路径。

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一、招生对象侧重有别

少年班旨在寻觅智力超常、学习成绩优异且年龄偏小的学生。通常要求考生在入学当年年龄不超过某个特定岁数，多为16周岁左右，这类学生往往展现出在基础学科知识理解吸收上远超同龄人的速度与深度，思维敏捷度高，自学能力超强，小小年纪便在数理化生等学科有扎实积累，能轻松应对远超自身年龄阶段常规课程难度的学业挑战。比如，过往录取少年班的学生，有的初中阶段便自学完高中数理课程，还广泛涉猎大学低年级基础专业课本，对抽象理论知识领悟透彻。

少创班则更看重在学科竞赛领域崭露头角或者极具创新潜质、科研素养初露锋芒的青少年。他们或许在数学、物理、化学、生物、信息学等竞赛中斩获省级奖项甚至国家级奖项，凭借竞赛磨砺出的解题思维、探索精神与对前沿知识追踪钻研劲头脱颖而出；即便未在竞赛中摘金夺银，也在日常学习里表现出善于提出独特见解、对科学问题有打破砂锅问到底执着劲儿，热衷动手实践开展简易科研小项目，像自制物理实验装置验证理论、利用编程解决生活实际问题等。

二、选拔流程细节差异

少年班选拔历经初审、高考、复试多个紧密环节。初审着重审核考生学业成绩、学习能力自述材料，从中筛选出基础知识扎实、学习潜能巨大者；高考是对考生综合学科素养“大阅兵”，按照高考成绩划定复试入围线；复试阶段形式多元，涵盖笔试考查数理化等重点学科知识拓展延伸内容、面试考察学生应变、逻辑表达与科学思维延展能力，全方位检验学生是否契合少年班高强度、快节奏精英培养节奏。

少创班选拔起点便是初审对竞赛获奖、创新成果等申报材料严苛审视，挖掘学科专长突出、创新特质鲜明苗子；之后考生参加高考，其高考成绩与科大组织的自主招生测试成绩按特定权重合成综合分，自主招生测试含笔试深挖学科知识深度、广度，有竞赛题风格拔高难题，面试聚焦科研创新设想、科学精神展现，依据综合分择优录取，此方式凸显对学科特长与创新能力并重考量，有别于少年班单纯以高考为主导后续复试补充检验模式。

三、培养模式各具特色

少年班采取一贯制“大师引领、精英汇聚、个性培养”路径。入学后依据学生专长、兴趣匹配顶尖导师，一对一制定本硕博连读培养规划，课程体系打破常规按部就班局限，融合多学科前沿知识，加速进程，低年级便融入科研实践，穿梭实验室与课堂，像在量子物理研究团队参与基础项目助学生快速吃透专业精髓，从理论学习到科研实战无缝衔接，让“小天才”在学术沃土里野蛮生长成参天大树。

少创班培养开篇是夯实基础与拓展创新“双轨并行”，低年级强化数理化生等根基课程，同步开设科研创新方法论、学科前沿研讨课，拓宽视野；中期依学生自主选择，分流至不同专业学院，依托学院雄厚科研资源，参与导师课题、创新工坊项目，从基础研究到应用转化多场景历练，例如投身人工智能实验室优化算法、在材料学院攻克新型材料难题，培养既懂扎实理论又能创新实干“科研先锋”，过程灵活多元，适配不同成长节奏与发展志向。

对于心怀科学梦想、天赋异禀的青少年，明晰科大2025年少年班和少创班区别，权衡自身实力、兴趣、专长，精准锚定方向，方能在科大这片学术殿堂扬帆起航，驶向卓越科研人生彼岸，绽放别样青春华彩。