观察今年的高考作文题目，可以预见“教学与考试相结合”将继续作为高考作文命题的重要趋势。在备考过程中，同学们应该回归本质，强化教学与考试之间的联系，确立清晰的备考策略。例如，新高考Ⅰ卷对AI时代的思考，恰好对应了选修教材中第一单元“理论的价值”里“深入探讨新时代互联网的利与弊”的写作任务。而新课标II卷的“未知之境”所涉及的“探索”精神，也是教材单元任务中多次提及的主题。这无疑为2025届考生指明了方向：备考时必须密切关注教材内容。

　　今天，自主选拔在线将五册教材的单元任务汇编在此，希望大家能够仔细阅读，深入理解，为高考作文的备考打下坚实基础!

温馨提示：

高考对于各位学子而言重要性不言而喻，为此自主选拔在线团队特创建“2025高三学习交流群”，这里是专为高三的同学们打造的学习交流平台。在这里，大家可以分享学习经验、讨论难题，同时获取最新的升学资讯内容，还在等什么？赶快加入我们把~

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教材	单元主题	考情
必修上	第一单元“青春的价值”	2023北京卷；2022浙江卷；2021新高考2卷；2021全国乙卷
	第二单元“劳动”“工匠精神”	2022新高考1卷
	第三单元 “社会思考与人生感悟”“古诗词之美”
	第四单元“家乡的文化生活”（风俗、邻里、生活方式、文化环境）	2023四省联考
	第五单元《乡土中国》（问题提出与解决）
	第六单元“学习之道”（“劝学”新说）	2022北京卷
	第七单元“自然情怀”（留意周围的环境；节气）
必修下	第一单元 “传统文化”（提出质疑；“顺应自然与保全天性”）	2024九省联考
	第二单元“良知与悲悯”（正义；良知；同情）
	第三单元“探索与创新”（探索；“常识中的理”）	2024新课标II卷；2023四省联考；2022新高考2卷
	第四单元 “媒介素养”	2023全国甲卷
	第五单元 “抱负与使命”
	第六单元 “社会环境与人物命运”	2021全国甲卷；2021北京卷
	第七单元“不朽的红楼”	2022全国甲卷
	第八单元 “理性的声音”（“责任与担当”；读屏与读书；底线与高线）	2023天津卷
选必上	第一单元 “革命文化，伟大复兴”（“家乡的英雄”）	2023新课标1卷；2022全国乙卷；2021天津卷；2021八省联考
	第二单元 “传统文化百家争鸣”（对经典的辩证思考）文明互鉴、文化交流	2024北京卷
	第三单元 “多样的文化”	2023全国乙卷
	第四单元 “逻辑的力量”
选必中	第一单元“理性精神”（权威/他人意见的影响；事物的两面性-互联网）	2024新课标I卷；2024上海卷；2024天津卷；2023新课标2卷
	第二单元 “革命精神”（如何继承和发扬革命传统？）
	第三单元“以史为鉴”（历史的评说）文学短评
	第四单元“自我觉醒与价值体现”（文化走出去-讲好故事）一个故事胜过一打道理	2023新课标1卷
选必下	第一单元 “诗意的探寻”（“今天，我们为什么要读古诗词”）	2022天津卷
	第二单元“民族心理与时代精神”（辩证看待作品；乐观与悲观）
	第三单元 “传统观念在当今的价值”（青年择业的一封信；真与诚）
	第四单元 “科学精神”（探索，怀疑，好奇，求证）	2023上海卷；2022上海卷

新教材中的单元写作任务整理汇编

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　　必修上册

　　一、围绕意象鉴赏诗歌，记录自己的思考，写一则读书札记。

　　二、发挥想象，写一首诗，抒写你的青春岁月。

　　三、写一个你熟悉的劳动者。

　　四、古诗词往往有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，选择一首诗，就你感触最深的一点，写一则文学短评。

　　五、采访有关人物，了解家乡的人物，历史，习俗，并收集相关的资料，写一篇《家乡人物(风物)志》。

　　六、对家乡文化生活现状进行调查，并撰写调查报告。

　　七、参与家乡文化建设，对丰富家乡的文化生活提出建议。

　　八、以“今日中国乡村的变迁”为话题，从居住环境，精神风貌，文化生活风俗习惯，乡村管理等角度任选一个，开展调查访问，写一篇调查报告。

　　九、从几篇课文中摘录一些名言警句，谈谈自己的心得体会。(札记)

　　十、你有过哪些难忘的读书经历，跟同学分享一下。(发言稿。)

　　十一、随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题，以《“劝学”新说》为题写一篇议论文。

　　十二、从所学散文中选取你认为最精彩的段落，反复朗读细加品味，写一段评点文字。

　　十三、根据散文中情景交融的特点，拟写一个视频拍摄脚本。

　　十四、以《我仿佛第一次走过》为题写一篇散文。

　　十五、每个季节都有它独特的特点，选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。

　　十六、任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。

　　必修下册

　　十七、阅读三篇诸子文章，找出并分析文中的重要观点，把自己的思考写出来，与同学讨论。(札记)

　　十八、阅读所选史传作品，了解史实，深入思考，甚至对史书记载提出质疑。对值得探究的问题，写出自己的看法。

　　十九、孟子的仁政思想，在今天看来有什么可资借鉴之处?又有哪些不足?庄子的《庖丁解牛》表达了“顺应自然”，还是“保全天性”的寓意?从上述话题中任选其一，写一篇议论文。

　　二十、排演所学话剧的片段，写出演出本。每名同学写一篇作文，可以说说对排演剧本的理解，也可以记录自己的观剧心得，还可以分析剧中的人物形象。

　　二十一、我们在自然世界，社会文化，人类劳动中认识了某些道理，规律，写一篇作文，说明你所发现的某一事理。

　　二十二、常识对我们的生活，学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，有些与文化相关，有些则凝结着人生的某些经验，请以“常识中的‘理’”为话题，写一篇说明文。

　　二十三、围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。

　　二十四、选择并根据另外一种传播媒介的特点，改写校报的招聘启示。

　　二十五、学校举办戏剧节，为班级的节目设计一个宣传推广方案。

　　二十六、革命导师和革命先烈将个人抱负与时代要求相结合，作出人生选择，请联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇演讲稿。

　　二十七、日常生活中的人与事，人物可能展现自己的光彩，事情可能具有独特的情味，记述一段真实经历，或发挥想象，创造一个虚构的故事，写一篇文章。

　　二十八、细读《红楼梦》中描写日常生活片段，以《〈红楼梦〉中的__________》为题，写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵。

　　二十九、选择并细读《红楼梦》中某位人物诗词，加深对人物理解，并撰写短评。

　　三十、设想《红楼梦》一些主要人物的命运和结局，写出故事梗概。

　　三十一、查找关于《红楼梦》主题的研究论述，深入思考其主题，写一篇综述。

　　三十二、围绕“责任与担当”的话题，召开专题讨论会，选定一个议题，比如“古代士人的担当”“以天下为己任”，写出发言提纲。

　　三十三、王安石与司马光在变法问题上有着不同的看法。阅读相关资料文章，你认为他们谁的观点更有道理?写出辩论稿，分组进行辩论。

　　三十四、理性的表达要求，观点鲜明，言必有据，运用合适的论证方法，选一篇史论，从理性表达这一角度进行分析，写一篇短论。

　　三十五、一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少成年人则倾向于电子阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读，有人则不以为然，认为两种阅读方式可以共存融合，相得益彰。写一篇文章谈谈你的看法。

　　三十六、有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”;只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。以“底线”为话题写一篇文章。

　　选择性必修上册

　　三十七、参观访问家乡的爱国主义教育基地和革命历史遗迹，搜集相关资料，选择自己擅长的文体进行写作可以写人物素描，事迹简介，人物通讯等，也可以创作小说，诗歌，散文，戏剧等。

　　三十八、本单元诸子文章。有不少经典语句，从中选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意写一篇文章，阐述你的认识和思考。

　　三十九、阅读本单元外国小说节选的片段，感受和了解不同民族文化，社会历史风貌，写一则读书札记。

　　四十、选择本单元一篇你喜欢的小说，细加研读，从中选取感兴趣的某一要点，写一篇赏析文章。

　　四十一、生活当中有不少“小说元素”，让人感动，引人深思，令人开怀，从中选材，以之为基础创作一篇小小说。

　　四十二、围绕最近的社会热点问题，搜集阅读媒体上的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇驳论文。

　　选择性必修中册

　　四十三、本单元四篇思辨类文章，观点鲜明，论述透彻，思维缜密，语言准确，请任选一篇课文，选取一个角度，写一则读后感，谈谈自己阅读重大理论文章的收获。

　　四十四、苏格拉底拒绝越狱逃跑，欣然接受不正义的判决的态度，有的人赞赏，有的人认为不值得赞赏，请写出辩论词，分小组展开辩论。

　　四十五、认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，写一篇文章。

　　四十六、人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢?就这个问题进行深入思考，写一篇文章。(以上两个题目要先列一个发言提纲。)

　　四十七、认真阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，用旁批的形式，就写作手法和语言表达作一些评点。

　　四十八、认真阅读《包身工》，结合具体内容，就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。

　　四十九、班级组织一次主题为“历史人物纵横谈”的专题讨论会。从课文涉及的历史人物中选取一位，谈谈你对他的认识和评价，先整理一份发言提纲，然后在讨论会上发言。

　　五十、为历史人物屈原、苏武或李存勖整理一份简略的人物年表;或根据《过秦论》的叙述，做一份秦的兴亡简史。

　　五十一、史传中经常穿插议论，揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价，以班固的视角，写一则人物短评。

　　五十二、你是否认同《过秦论》和《五代史伶官传序》作者的观点?结合所学历史知识，参考相关资料，尝试写一篇短文，对两篇文章提出质疑或进行辩驳。

　　五十三、阅读《致大海》和《自己之歌》，尝试以其中一首的形式改写另一首。运用原诗中的意象，不改变原诗的主题。

　　五十四、阅读下面关于“讲好中国故事，传播中国文化”的一段材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度写一篇申论，要求立意明确，有思想性。

　　选择性必修下册

　　五十五、以“今天，我们为什么读古诗词”为主题举办一次班级研讨会，结合学习古诗词的心得，提炼观点，推选代表在会上发言。

　　五十六、选择本单元所学的一首诗歌，从语言、构思、意象、情感等方面任选一两个角度，写一篇鉴赏文章。

　　五十七、在老师指导下，搜集并阅读相关评论，围绕“说不尽的阿Q”这个话题，形成自己的看法，与同学讨论。

　　五十八、《边城》的生活是真实的，又是理想化了的，是一个温暖的作品，又有着很深的悲剧感，请以《〈边城〉中的“矛盾”》为题，写一个发言提纲，在班级或小组内交流。

　　五十九、有人说中国现代文学的特点是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上，你是否赞同这种概括?联系自己读过的现代文学作品，作出你的判断并说明理由，与同学交流。

　　六十、任选本单元你喜欢的一位现代作家，拓展阅读他的一些作品，从写作理念，艺术特色，语言风格等方面任选其一，深入思考，谈谈你的认识，全班研讨交流。

　　六十一、本单元作品中有很多值得品味的精彩语句，结合实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇语言鉴赏札记。

　　六十二、小组讨论，探究本单元课文所体现的中华传统文化观念在当今社会的价值。

　　六十三、从本单元所选的古代散文中选择一篇，试作评点，并与同学交流。

　　六十四、给友人写一封信，谈谈自己对于高考科目、未来从事什么职业的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。

　　六十五、科学论文发表时，一般都要有提要或摘要，选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。

　　六十六、根据本单元课文的主题，确定一个研习课题，再找一本与之相关的科学著作，或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。