2024年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）在7月底圆满落幕。在这为期一周的激烈竞争中，共颁发了50枚金牌、150枚银牌和73枚铜牌。其中，50名金牌得主将加入国家集训队，并获得清华和北大等顶尖高校的保送资格。银牌及以上的选手有资格参加强基计划，通往39所985院校。铜牌选手则有机会通过各校的综合评价招生，迈向理想的高等学府。接下来自主选拔在线团队为大家进行NOI 2024获奖省份及学校深度分析，一起来看看吧！
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2024年NOI各省金银铜牌情况分析
整体概况：
金牌：共50枚，这些金牌选手将入围国家集训队并获得清华大学和北京大学的保送资格。 银牌：共150枚，银牌选手有机会参加强基计划，进入包括清华、北大在内的39所C9院校及其他顶尖高校。 铜牌：共73枚，铜牌选手则可通过各校的综合评价招生进一步进入理想的高校，实现自己的学业梦想。
| 省份 | 金牌 | 银牌 | 铜牌 | 总数 |
| 浙江 | 9 | 15 | 2 | 26 |
| 湖南 | 6 | 9 | 1 | 16 |
| 江苏 | 6 | 8 | 4 | 18 |
| 四川 | 6 | 12 | 2 | 20 |
| 北京 | 4 | 12 | 2 | 18 |
| 福建 | 4 | 8 | 2 | 14 |
| 广东 | 4 | 15 | 1 | 20 |
| 重庆 | 4 | 13 | 4 | 21 |
| 河南 | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 山东 | 2 | 8 | 4 | 14 |
| 上海 | 2 | 9 | 2 | 13 |
| 湖北 | 1 | 6 | 3 | 10 |
| 安徽 | ﹣ | 6 | 2 | 8 |
| 河北 | ﹣ | 5 | 3 | 8 |
| 山西 | ﹣ | 5 | 1 | 6 |
| 辽宁 | ﹣ | 4 | 2 | 6 |
| 陕西 | ﹣ | 4 | 4 | 8 |
| 吉林 | ﹣ | 3 | 2 | 5 |
| 广西 | ﹣ | 2 | 5 | 7 |
| 天津 | ﹣ | 2 | 2 | 4 |
| 江西 | ﹣ | 1 | 5 | 6 |
| 香港 | ﹣ | 1 | 5 | 6 |
| 黑龙江 | ﹣ | ﹣ | 4 | 4 |
| 甘肃 | ﹣ | ﹣ | 2 | 2 |
| 贵州 | ﹣ | ﹣ | 2 | 2 |
| 云南 | ﹣ | ﹣ | 2 | 2 |
| 澳门 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 |
| 海南 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 |
| 新疆 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 |
| 合计 | 50 | 150 | 73 | 273 |
地域分布：
2024年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）的成绩分布呈现出明显的地域特点。在金牌和奖牌总数上，浙江省以9枚金牌、15枚银牌和2枚铜牌的成绩位居榜首，展示出在信息学竞赛中的强劲实力和全面优势。广东省在银牌榜上与浙江并列第一，共获得15枚银牌，同时也在金牌和铜牌上有所斩获，总奖牌数位居第二。四川、湖南、江苏三个省份均以6枚金牌的成绩紧随浙江、广东之后。
第二梯队的省份包括北京、福建、重庆、山东、上海等，这些地区在金牌、银牌和铜牌上均有所收获，总奖牌数在10到20枚之间，构成了竞赛的第二梯队。中档省份如安徽、河北、湖北、河南、山西、辽宁、陕西、吉林等在银牌和铜牌的获奖数量相差无几。而青海、内蒙古、宁夏等省份则在本届竞赛中未能获得任何奖牌，显示出信息学竞赛在这些地区的薄弱。
院校分布：
在获奖选手的学校分布方面，来自全国各地的多所中学都有出色的表现。其中，杭州学军中学、杭州第二中学、成都七中等学校在信息学竞赛中表现尤为突出。
综上所述，信奥强省包括浙江、广东、四川、江苏、北京、湖南等，信奥中省有福建、山东、湖北、上海、河南、安徽、河北、山西、辽宁、陕西、吉林、广西、天津、江西、香港等，而信奥弱省则包括黑龙江、甘肃、贵州、云南、澳门、海南、新疆、内蒙古、宁夏、青海等。这一分布特点不仅展示了我国信息学竞赛的地域差异，也为各地在信息学教育方面的未来发展提供了参考。
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不同梯队省份信奥学习规划
针对2024年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）中不同梯队省份的表现，制定合适的学习规划对于提升信息学竞赛成绩至关重要。以下是针对不同梯队省份的信奥学习规划建议：
信奥强省（如浙江、广东、四川、江苏、北京、湖南）
深化理论学习：在基础扎实的前提下，深入理解更高级的信息学理论，如算法复杂度分析、高级数据结构等。
实践与挑战：参与更多高水平的竞赛和训练，解决更复杂的编程问题，提升解题技巧和创新能力。
团队协作：鼓励团队协作和交流，通过合作解决问题，提升团队竞赛能力。
信奥中省（如福建、山东、湖北、上海、河南、安徽、河北、山西、辽宁、陕西、吉林、广西、天津、江西、香港）
巩固基础：重点强化基础知识和基本算法的学习，确保理论扎实。
增加训练量：通过大量练习，提升解题速度和准确性，积累竞赛经验。
拓宽视野：参加更多在线或本地竞赛，与全国范围内的选手竞技，拓宽视野。
信奥弱省（如黑龙江、甘肃、贵州、云南、澳门、海南、新疆、内蒙古、宁夏、青海）
基础建设：注重基础信息学教育，从零开始建立知识体系。
资源整合：利用网络资源和在线平台，获取更多学习材料和指导。
激发兴趣：通过趣味编程和项目实践，激发学生对信息学的兴趣和热情。
不同省份应根据自身特点和资源，制定合适的信奥学习规划，从而在信息学竞赛中取得更好的成绩。同时，鼓励学生之间的交流与合作，共同提升我国信息学竞赛的整体水平。
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