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　　在学科竞赛的舞台上，普遍观念认为只有获得省级一等奖，才能在升学道路上获得实质性帮助，或者说只有省一等奖及以上才算得上具有“含金量”。因此，每年都不乏因为没有夺得省一等奖而感到失望，甚至选择退出竞赛舞台的同学，他们中的一些人可能会产生“参与竞赛无意义”的念头

　　其实，竞赛生没拿到省一并不代表学生能力弱，而且也不意味着手里的奖项没用!

斩获省二等奖也有高光时刻！无省一荣誉，竞赛之路同样精彩

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少年班省二等奖获得者占比近四成

　　根据中国科学技术大学官方发布的录取名单，本年度少年班共招收新生52名。经过核实，其中有38名新生曾荣获学科竞赛奖项，部分学生更是获得了多个竞赛荣誉。

　　此外，一些新生由于在参加选拔时仍为初中生，故而无学科竞赛获奖记录。然而，值得注意的是，缺乏奖项并不意味着他们的竞赛能力不强!

　　上表仅统计学生最高级别奖项;获奖信息为人工排查，如有错漏欢迎指正

　　在奖项级别方面，银牌1人，占比2%;省一12人，占比23%;省三5人，

　　在奖项级别方面，银牌1人，占比2%;省一12人，占比23%;省三5人，占比10%;无奖项14人，占比27%;而获得过省二奖的人数最多，共20人，占比约38%!

如果分科来看，数学获奖者最多，达到21人；物理其次，共10人；信息学4人，化学2人，生物1人。

根据历次顶尖高校特殊类型招生的数据统计，数学和物理学科竞赛的经历在强基计划、少年班等选拔中具有极高的价值。即便没有获得顶级奖项，许多同学依然能够凭借竞赛背景和个人能力在竞争中脱颖而出。

理性视角下的竞赛奖项

　　如何看待竞赛奖项，这一话题在竞赛生群体中已是陈词滥调。有人将奖项视为激励自我前进的驱动力;有人认为它仅是对个人能力的佐证;还有人把竞赛奖项当作未来升学之路的“踏脚石”。

　　竞赛的本质是追求卓越，奖项则是对于卓越者最好的认可。这些观点并无绝对的对错之分，关键在于我们应以理性的态度对待奖项。

　　对于竞赛生而言，他们往往拥有更强的学科天赋、更宽广的学术视野、更深入的知识掌握和更良好的学习习惯，这些都使得他们在各类升学途径中相较于普通高考生具有更多优势。

　　因此，对于那些尚未获得高级别奖项的同学来说，更重要的是充分利用通过竞赛锻炼的思维能力和知识储备，在学校的综合测试中展示自己的特长。同时，密切关注各高校的综合评价招生信息，打破信息障碍，根据不同院校的要求凸显个人优势，这比单纯纠结于奖项的等级要来得更为重要和务实。

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