第34届全国中学生生物学奥林匹克竞赛在陕西西安市铁一中学顺利落下帷幕。本届国赛汇聚了来自全国各地的顶尖选手，竞争异常激烈。为了全面、深入地解读本次竞赛的各项结果，自主选拔在线团队基于官方发布的总成绩单，对2025年的竞赛成绩进行系统性剖析。
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2025年全国中学生生物学竞赛成绩分析报告
2025国赛的基本数据
2025年国赛理论成绩呈偏态分布，区分度较高。理论原始成绩得分率低于23年，高于24年，难度介于两者之间。相比于23年国赛，国赛理论中文献背景题占比较多，和24年国赛理论相似，对于“高手”比较友好。今年未能拿到全部省份的分模块成绩，根据部分省份来看，第二模块得分路最低。据考生的回忆，第二模块考察的内容较为广泛，既有进化中的不完全谱系分选等内容，也有植物生理的激素信号通路和营养缺乏响应等内容。这部分内容是教材上较为缺乏的一部分，考察学生的综合能力（部分内容在国外教材上有介绍）。
2025年国赛实验成绩呈标准正态分布，区分度较高。今年的实验相对来说比较传统，没有特别难的内容，得分率和理论相似，也没有24年国赛中长篇幅的实验理论。在四场实验考试中，动物生态学实验的均分明显偏低（动物生态：45分；生化分子：71分；细胞遗传62分；植物：73分），主要原因是解剖材料-虾蛄，多数同学未练习过。细胞遗传发育实验的标准差最大（9.50），表明该模块最能有效地拉开选手间的差距。动物生态实验的变异系数最高（0.191），说明其在相对难度极高的情况下，依然保持了良好的区分能力。相比之下，植物实验的标准差和变异系数均为最低，选手在该模块的得分相对集中，不易拉开分差 。
*每科100分，总分400分
2025年国赛理论原始分和实验原始分和国赛成绩排名的相关性分别为0.71和0.83，说明实验操作能力是决定国赛最终排名的最关键因素。对于顶尖选手而言，理论知识是基础门槛，而实验表现则是区分胜负的“终极战场”。
然而，理论和实验原始分的相关度仅0.25。这也是在备考中的一大困境，花更多的时间准备实验，理论成绩定会下滑，甚至进不了实验考试。在备考时，结合自身水平（提前知道在本省在全国中的地位，或者通过大联考认知到自己在全国中的地位），设定好目标。若冲击国集和金牌，那么要两手抓；而目标没有这么高远，那么理论是重中之重。
各省市获奖情况
首先，对2025年国赛各省市的整体获奖情况进行总结。下图依据国家集训队人数、金牌人数、银牌人数及铜牌人数的优先级进行排序。湖南、浙江、重庆和四川依旧表现强劲，河北、山东和河南今年表现不理想。近年辽宁成绩提升；海南投入增加，出现金牌选手，未来成绩还会提升。
为了更细致地评估各省队的综合实力，统计了全部580名考生的平均理论原始分，以及前240名考生的平均实验T值。湖南和浙江考生的理论和实验均表现优异，辽宁考生靠实验成绩“逆袭”， 其进入实验考试的6名选手的平均实验T值是所有省份中最高，最终帮助辽宁队斩获2个集训队名额和4枚金牌，成绩斐然。
国家集训队是国赛金字塔的顶端，其成员的分布情况是衡量一个地区或一所中学顶尖生物竞赛教育水平的核心指标。相比于24年，25年国赛中获得国集选手分布更为分散，由来自24所高中变为33所，有更多的学校能够参与进行并获奖，对生物竞赛的发展也是一件好事。
湖南师范大学附属中学依旧表现强劲，贡献了5名集训队队员。萧山中学、中国人民大学附属中学和西安市铁一中学也各自贡献了3名队员。这种“超级中学”现象背后，是其高度专业化的教练团队、成熟的课程体系以及丰富的竞赛资源的集中体现，为顶尖选手的成长提供了得天独厚的环境。
2026年省队名额
基于2025年的国赛成绩，我们可以根据现行规则对2026年各省的省队名额进行预测。该预测不仅为各省队备战新赛季提供了参考，也预示了未来一年全国生物竞赛格局的可能走向。作为2026年国赛的承办地，江西凭借8枚金牌带来的8个奖励名额，以及5个承办奖励名额，其省队规模将从19人激增至27人。湖南凭借24枚金牌的优异表现，总人数将达到38人。重庆、河南也因金牌数未达预期，省队名额减少，26年将面临更加严峻的竞争环境。
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