近日，随着第五届全国钱学森班（院、校）工作论坛在重庆举行，“钱学森班”这一创新人才培养模式再次成为焦点。截至目前，全国钱学森班（院、校）已达146个，覆盖北京、上海、浙江、江苏等教育强省。那么，丘班和钱学森班到底该如何选择？二者有何区别？

什么是钱学森班？

“钱学森班”是以我国著名科学家、“两弹一星”元勋钱学森命名的拔尖创新人才培养实验班。其设立的初衷，源自钱学森先生生前提出的“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”该班型多设立于重点中学与高校，旨在通过特色课程、优质资源与特殊机制，系统培养学生的科学素养、创新能力和家国情怀。

丘班和钱班该如何选择？

　　无论是“丘班”还是“钱班”的选择，并非适合所有人。在心动之前，家长或许需要经历一番真诚的自我叩问：

　　第一，孩子是否真正热爱科学？钱班的学习强度大、内容抽象，缺乏内在兴趣的驱动，极易陷入被动与疲惫。

　　第二，能否接受“非功利性成长”？科创能力的培养周期长、见效慢，短期内未必直接反映在分数上，这要求家长具备长期主义的眼光与定力。

　　第三，是否认同跨学科融合的理念？钱学森先生倡导的“大成智慧学”强调文理兼修。正如闵华二钱班学生既参与数独竞赛，也投身古诗文大赛——唯有打破“唯分数论”，才能真正拥抱这种培养模式。

　　钱学森先生晚年曾发出“为何我们的学校总是培养不出杰出人才”之问，其本质正是对单一化、功利化教育模式的深刻反思。而“钱班”的探索，正是对这一时代之问的回应。

"丘班"与"钱班"对比

对比维度	丘班	钱班
核心发起人	丘成桐	钱学森
理念	强调基础科学（尤其是数学）是创新之源，旨在培养基础科学领域领军科学家	秉持"大成智慧学"和系统论，旨在培养航空航天领域拔尖创新人才和系统总设计师
学科侧重	高度聚焦数学，向下延伸至物理等基础学科，构建扎实理论基础	以航空航天为核心，覆盖力学、信息、能源、材料、计算机等大工科领域，强调学科交叉
培养模式与目标	"大师引领"式，由顶尖学者直接指导，接触学科前沿，培养理论探索和原始创新能力，目标类似"菲尔兹奖"得主等理论大师	"总师模式"，强调理论与实践结合，注重系统工程、大项目实践与领导力培养，目标类似"两弹一星"型号总师等工程领军者
后续升学对接	清华大学求真书院及全国多所顶尖中学（如上海中学、复旦附中等）	清华大学钱学森力学班、西安交通大学钱学森学院、上海交通大学相关学院等顶尖工科院校及专业

总的来说，丘班更适合在数学等基础学科上天赋突出的学生。钱班同为金字塔第一梯队但非塔尖，更适合数理基础扎实、具备跨学科兴趣与实践能力的学生。