厦门一中、厦门双十中学等校也各有斩获，与福建师范大学附属中学、泉州第五中学等传统劲旅一起，共同绘就了一幅群雄并起的精彩画卷。

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从2025年CMO数据看福建省数学竞赛新格局

福州一中的“获奖集团”现象

　　深入分析福州一中2025年的CMO成绩，一个显著特征跃然纸上：该校并非依靠单一超级选手包打天下，而是形成了一个具有强大竞争力的“获奖集团”。

　　2金3银的成绩分布意味着，至少有五名不同学生在国家级最高数学竞赛中达到了顶尖水平。这种多点开花的局面，远比单纯依赖一两位天才选手的“单点突破”更为可贵。

　　这种现象背后，是福州一中数学竞赛培养体系走向成熟的标志。一个成熟的培养体系，能够做到将更多有潜力的学生提升到高水平。

　　翰林君之前的省赛统计中，福州一中有14人获得省一等奖，并5人入选省队。这两项数据均位列全省前列。

　　高联作为CMO的直接选拔通道，其成绩直接反映了学校在数学竞赛早期培养的实力。福州一中能在这一环节取得如此优势，说明其培养体系覆盖了从兴趣激发到竞赛拔尖的全过程。

　　这需要通过科学的分层教学、系统的训练计划、以及经验传承的导师制度来实现。五名获奖学生背后，必然存在一个更为庞大的高水平学生群体作为支撑。

多元发展的不同路径

　　在福州一中展现出团队优势的同时，福建省其他数学竞赛强校也在各自的发展路径上稳步前行，形成了多元化的竞争格局。

　　福建师范大学附属中学作为传统强校，虽然在2025年未获金牌，但仍有3枚银牌入账。更重要的是，该校在2022年和2023年连续培养出国家集训队选手，展现了在顶尖人才培养上独特的优势。

　　这种优势的延续，往往依托于学校多年来形成的竞赛文化和选拔机制。即使在某一年的成绩有所波动，其深厚底蕴仍能保障长期竞争力。

　　厦门双十中学在2025年获得1金1银1铜，延续了在奖牌多样性上的特色。值得注意的是，该校在2024年曾获得3银1铜，显示了其在稳定进步。

　　厦门一中则在2025年实现了重要突破，王子豪同学不仅获得金牌，更成功入选国家集训队。这一成绩不仅为学校带来荣誉，更可能标志着学校在竞赛培养上的新阶段。

竞赛培养体系的现代化转型

　　福州一中“获奖集团”现象的出现，以及福建省多校并起格局的形成，都指向一个共同的方向：数学竞赛培养正在从依赖天赋和个别名师的传统模式，转向依靠系统培养和团队协作的现代化模式。

　　现代化竞赛培养体系的特征包括：科学的人才选拔机制、系统的课程训练体系、专业的教练团队协作、以及良好的校内竞赛文化氛围。

　　这些特征在福州一中近年来的表现中已有体现。从高联的广泛获奖到CMO的团队突破，展现了一条从普及到提高，从广泛选拔到精准培养的清晰路径。

　　对于其他学校而言，虽然发展路径和特色各有不同，但向现代化培养体系转型的趋势是共同的。这不仅是提升竞赛成绩的需要，更是适应新时代人才培养要求的必然选择。

　　以下是22年-25年CMO获奖统计：

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