全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）主席、香港科技大学（广州）校长顾问杜子德的回答毫不含糊：“如果学生只靠AI找答案，‘脑子会被短路’。”
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2026年NOI主席杜子德谈AI时代教育
2026年7月19日，第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)在青岛开幕。在开幕式致辞中，NOI主席杜子德谈及AI对教育的冲击时，说了一句发人深省的话：如果孩子们在学习过程中用AI解题、写文章，把过程略去直奔答案，脑子会被短路，搞不清事物的本质，没有逻辑，没有判断力，不会沟通，最终变成AI的工具。
其实，这不是杜子德第一次谈论这个话题。2025年，他在华东师范大学第二附属中学的讲座中提出了“心智双育”的理念：“智”是破解客观世界难题的硬实力，“心”是协调人际关系的软实力，二者缺一不可。在长郡中学的演讲中，他更是直言，未来立足的核心能力是独立思考能力、卓越表达能力和领导力素养。
▲左1 NOI主席杜子德
AI是一面镜子，照出了教育真正的病灶
杜子德的基本判断是：AI的出现不是危机，而是倒逼我们反思教育制度的契机。
在他看来，如果AI能轻易替代当前教育所培养的能力，那问题不在AI，而在教育本身。
他在一篇署名文章中写道：“如果我们不对中国现有的教育制度进行根本性的变革，而继续以知识传授为核心，依赖单一的标准化的评估手段，以升学为主要目标，那么我们的教育将很容易被人工智能所取代，培养出来的人不仅缺乏创造力，也未必具备健全的人格。”
他给出了一组对比：美国大学招生看SAT/ACT成绩、高中GPA、特长、义工经历、推荐信、个人陈述等多方面因素;而中国高考至今仍基本上是“一考定终身”。
▲43届NOI开幕式
什么叫“脑子会被短路”?一种能力被剥夺的过程
杜子德的核心担忧是：当学生用AI解题、写文章时，他们省略了最重要的思维过程。
他在《计算思维及其意义》一文中详细阐述过这个观点：没有编程实践而空谈计算思维是没有意义的。人的认知规律是从实践到理论，从现象到本质——从问题出发，通过解决问题总结出规律，再用规律解决新问题。
如果这个“从问题出发到解决问题”的过程被AI跳过了，那么学生得到的只是答案，而不是能力。他们的脑子没有被训练，而是被“短路”了，即没有逻辑，没有判断力，不会沟通，最终变成AI的工具。
杜子德的“计算思维”理念，本质上是关于解决问题的思维方法：将一个问题抽象为可计算的模型、将大问题分解为子问题、追求正确性和可行性的统一。他甚至举过一个生动的例子：如果规章制定者学过编程，就不会在法规中使用“一般”“原则上”和“试行”这类模糊词汇。
▲43届NOI开幕式 杜子德主席致辞
教育不能靠AI“赋能”，要靠人“点燃”
杜子德的态度非常明确：技术不会淘汰教育，但错误的教育会被技术淘汰。
他在多场演讲中反复提到一个观念：NOI培养的不是只会写代码的程序员，而是拥有计算思维、能解决现实问题的人。这种能力不仅在计算机领域有用，在其他行业同样具有优势。
他在NOI 2026开幕式的最后说了一句话：“我们NOI的学生经过刻苦的训练，会把脑子练出来。将来是会有竞争力的。”
这句话的潜台词很清楚：真正有价值的教育，是训练大脑、培养思维、塑造判断力的过程，而不是获取答案的捷径。
杜子德还用一个幽默的比喻点出了他对“制度”的思考：“中国足球不行，不是中国人不行，而是制度不行。”
这个反问引的台下欢呼不断、热烈鼓掌，同时他又接着他反问：“如果让CCF去管理中国足球，是不是会好一些?”
同样的逻辑也适用于教育：学生不行，未必是学生不行，而AI的出现，正好给了我们一个重新审视教育制度的机会。
