中国科学院空天信息创新研究院与北京市建华实验学校正式携手，共同加强拔尖创新人才培养新举措，接下来跟随自主选拔在线团队一起来看中科院与建华实验学校合作相关内容介绍！

一、强强联合：签约仪式开启合作新篇章

　　1月22日，一场意义非凡的合作签约仪式在各方期待中举行，中国科学院空天信息创新研究院与北京市建华实验学校正式携手。会议由空天院教育处卢葱葱主持，空天院副院长胡玉新在致辞中详细介绍了空天院的基本情况。他提到，空天院一直将面向中小学生的科学普及及教育工作视为重要任务，希望借此次合作，搭建起大学-中学-小学衔接贯通的教育渠道，让基础教育与科学资源实现深度对接。

　　建华实验学校校长左鹏也对学校办学情况进行了介绍。学校秉持“创造适合每一位学生发展的教育”使命，以“优秀做人、成功做事、幸福生活”为办学理念，开展了“1+3”培养实验、双语教育实验等丰富教学活动。此次与空天院合作，学校希望借助北京市十一学校教育集团的平台优势，打造研究型和创新型高品质学校。

二、合作亮点：聚焦人才培养与课程创新

　　(一)探索拔尖创新人才早期培育

　　双方合作的一大亮点是探索开展人工智能+空天信息科技融合拔尖创新人才的早期培育。随着科技的飞速发展，社会对这类复合型人才的需求日益增长。通过此次合作，建华实验学校的学生将有机会接触到前沿的科技知识和研究方法，在早期就开始培养科技创新思维和实践能力，为未来在相关领域的深入学习和研究奠定坚实基础。这对于北京中考升学而言，意味着学生在未来的高考以及职业发展中，能够凭借在中学阶段积累的科技优势，获得更多的升学选择和更好的发展机会。

　　(二)课程研发提升教育品质

　　学校与空天院将共同发力，在工程技术领域研发新成果，合作开发“数理融合”及“生物地理融合”两大门类课程。这些融合课程打破了传统学科界限，注重培养学生的综合思维和跨学科解决问题的能力。例如，“数理融合”课程能让学生更好地理解数学在物理、工程等领域的应用，提升学生运用数学工具解决实际问题的能力;“生物地理融合”课程则有助于学生从更宏观的角度理解生态系统和环境变化。这种课程创新不仅能提升建华实验学校的课程品质，也为北京中考升学的课程改革提供了新的思路和方向。学生通过学习这些特色课程，在中考的综合素质评价中更具竞争力，也更能适应未来高中和大学的学习要求。

三、合作意义：助力教育发展与人才培养

　　(一)推动区域教育质量提升

　　海淀区教委副主任唐建东对双方合作表示祝贺，并指出海淀区一直坚持教育优先发展战略，将“贯通培养”“特色课程建设”作为“1+3”培养实验工作的重点。此次合作将借助该实验撬动学校师资队伍、课程建设、教育管理等多方面的改进优化，进而整体提升海淀区的教育质量。对于北京中考升学来说，区域教育质量的提升意味着学生能在更优质的教育环境中学习，获得更丰富的教育资源，为中考升学打下坚实基础。

　　(二)为科技强国培育后备人才

　　空天院院长吴一戎院士强调，培养拔尖创新人才要注重培养学生的科学精神。此次合作将充分发挥空天院在人工智能、电子信息、光电科技等方面的资源优势，建构科研院所和中小学联合培养的新模式。这种模式有利于激发学生对科学的兴趣和探索欲望，培养出一批具有扎实科技基础的拔尖创新人才，为科技强国战略提供强有力的人才支撑。对于北京中考学生而言，这意味着他们有机会参与到更高水平的科研项目和学习活动中，拓宽视野，提升能力，在未来的升学和职业道路上更具竞争力。

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