西北工业大学强基计划校测试题考核内容有哪些？大家该如何进行准备校测？自主选拔在线团队为大家汇总整理了近些年西北工业大学的强基试题内容，供大家进行参考！
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西北工业大学强基计划校测试题参考
西工大强基校测重点考查学生的思想政治、创新能力、兴趣志向、科研潜质、科学精神、批判性思维和逻辑思维能力、想象力、洞察力、灵活运用知识创造性分析解决问题的能力以及心理素质。同时，考生综合素质档案将作为面试的观测点之一，并在面试中考核使用。
25考情回顾：
面试
面试模式：多对一面试，面试时长10分钟，先进行自我介绍，然后抽取面试题组
西工大强基计划面试涉及英文自我介绍和政治相关题目，比较具有院校特色，同时对考生报考专业的学科素养和学术能力做重点考核，总体难度较大。
体测
测试项目：体重指数（BMI）、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米跑、男生引体向上/女生1分钟仰卧起坐。
（1）体重指数 BMI（体重/身高的平方，体重的单位为千克，身高的单位为米）
男生：≤17.2 或>27.4 为不合格；女生：≤17.0或>25.8为不合格
（2）其他项目（测试结果50 米跑大于、其他项目小于下述成绩为不合格）
往年试题回顾：
1.你报考西北工业大学的优势是什么?
2.一个静止站立的人，除了身高、体重外,还可以向外界传达哪些物理信息?
3.如果你没有被录取，你会怎么办?
4.我国航天事业取得的发展有哪些?
5.三角函数的概念及其重要意义。
6.现在青年人大多喜欢躺平，对此有什么看法?
7.用英文做自我介绍/用英文介绍一下自己的家乡
8.谈谈你对社会主义核心价值观的理解。
针对上述的试题，大家可以参考如下的解题思路来分析：
1.请谈谈你对我国航空航天领域最新进展的了解。
解题思路：
定位特色：立即意识到此题与西工大的“三航”（航空、航天、航海）特色高度契合，需展现对学校和国家战略方向的关注。
列举具体成果：选择1-2个标志性进展，避免空泛。例如，提及“C919国产大飞机投入商业运营”、“嫦娥六号月球背面采样返回”、“可重复使用试验航天器”等，体现知识的时效性和准确性。
简要分析意义：不仅要说“是什么”，还要点出“为什么重要”。如C919标志着我国民用航空工业的巨大突破，打破了波音空客的垄断；嫦娥六号体现了深空探测技术的领先地位。
关联自身：可简要表达这些成就如何激励自己投身相关领域的基础研究，将个人志向与国家需求相结合。
2.如果让你设计一个实验来验证空气动力学的一个基本原理，你会怎么做？
解题思路：
明确原理：首先选择一个经典原理，如“伯努利定理”（流速大、压强小）或“机翼产生升力的原因”。
设计简易模型：设计一个成本低、现象明显、变量可控的实验。例如，用两张纸平行悬挂，向中间吹气，观察纸张是否靠拢（验证伯努利定理）。
阐述步骤：清晰描述实验材料、步骤、观察指标。如：“准备A4纸两张，平行悬挂间距5cm，向中间缝隙匀速吹气，观察并记录纸张运动情况。”
解释原理与变量：分析现象背后的原理（吹气增加空气流速，中间压强减小，外部大气压将纸张推向中间），并指出关键控制变量（吹气速度、纸张间距、纸张重量）。
总结：说明该实验如何直观地验证了目标原理，体现了从理论到实践的科学思维。
3.为何选择西北工业大学？为何选择这个强基专业？
解题思路：
学校层面：突出西工大的独特地位和声誉，而非泛泛而谈“985名校”。强调其“国防七子”背景、在“三航”领域的巨大贡献和行业内的不可替代性，表达对学校深厚底蕴和家国情怀文化的向往。
专业层面：具体阐述对所选专业（如数学、物理、工程力学）的理解。说明该专业不仅是自己的兴趣所在，更是“三航”领域创新的基石（如数学是飞行器算法的核心，物理是新材料和动力学的根基）。
强基计划层面：表明理解“强基”的内涵——服务国家重大战略需求的基础学科拔尖人才培养。说明自己不仅想学知识，更有志于通过本硕博衔接培养，深耕基础研究，解决“卡脖子”技术中的底层科学问题。
结合未来：将个人长远职业规划与国家需要相联系，展现负责任的选择和坚定的信念。
4.如何理解“基础学科”与“工程技术”之间的关系？
解题思路：
定义关系：开宗明义，指出二者是“源”与“流”、“根”与“叶”的关系。基础学科是工程技术的理论源头和先导。
举例论证：用西工大特色领域的实例具体说明。例如：“没有空气动力学（基础物理）的基础研究，就没有现代飞行器（工程技术）的设计；没有固体力学和材料科学（基础学科）的突破，就无法解决航空发动机叶片（工程技术）的耐高温难题。”
辩证分析：同时指出，工程技术的需求和应用又会反过来推动基础学科提出新的研究问题，二者相互促进、协同发展。
落脚“强基”：点明国家实施“强基计划”的战略意义——就是要强化根基，确保工程技术创新的活水源头永不枯竭，从而从根本上提升国家的科技竞争力。
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