根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1 号）等有关文件和会议精神，落实强基计划本硕博衔接培养，特制定培养方案如下，一起来看！
一、基本情况
（一）专业简介
中山大学理论与应用力学专业创办于1958年，是全国较早创办的力学专业之一，是广东省高等学校第一个创办的力学专业。2018年6月，应用力学与工程系加入航空航天学院，学院整体在深圳校区办学。
1984年获得流体力学硕士学位授予点；1986年获得固体力学硕士学位授予点；1997年获得工程力学硕士学位授予点；2000年获得工程力学博士学位授予点；2003年获得流体力学博士学位授予点；2006年获得力学一级学科硕士学位授予点；2007年获得力学博士后科研流动站；2011年获得力学一级学科博士授予点。
力学是一门基础学科，同时又是一门技术学科。它研究固体、流体及气体的平衡、变形或运动，以及它们与力和能量的关系，是航空航天、机械工程、土木工程、能源动力、海洋工程等工科专业的支撑基础学科。本学科专业基础性与应用性并重，以航空航天为主要应用背景，涉及流体力学、工程力学、固体力学，以及航空航天工程中的动力学与控制、推进技术等学科方向，应用广泛。
根据2024年泰晤士高等教育中国学科评级结果，中山大学力学学科获评为A级学科，理论与应用力学专业是国家一流本科建设专业。
（二）师资队伍
理论与应用力学专业师资力量雄厚，研究方向分布均衡，学历层次高，年龄结构合理。
航空航天学院现有专任教师75人，其中教授34人、副教授40人，助理教授1人，100%以上具有博士学位。国家重大人才计划青年项目入选者3人，教育部新世纪优秀人才4人，教育部教指委委员2人。12名教师先后获得广东“特支计划”拔尖人才、广东高校“千百十工程”、教育部新世纪人才等项目资助。
（三）教学及科研条件资源平台
（1）教学资源平台
省级实验教学示范中心：力学实验教学中心。
省级精品课程：理论力学。
教学名师：刘济科（南粤优秀教师、全国力学优秀教师）、富明慧（全国教育系统职业道德建设标兵、全国力学优秀教师）、朱庆勇（中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师）、刘玉岚（中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师）、黄建亮（中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师）、胡玲玲（中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师）、姚清河（中山大学校级教学名师）。
省级教育教学成果奖：新工科拔尖人才协同与综合培养模式的探索与实践，一等奖。
校级教育教学成果奖：新工科拔尖人才培养的“三三交六”创新模式，一等奖。
（2）科研资源平台
1. 省部级工程技术研究中心
● 低空飞行器低空智能飞行系统教育部工程研究中心
● 广东省海洋动力与结构安全工程技术研究中心
2.深圳市级平台
● 智能微小卫星星座技术与应用重点实验室
● 中山大学·深圳精密测量前沿交叉研究平台
3. 学院与校外单位共建平台
● 前沿交叉创新研究院先进飞行器技术创新中心
● 新能源飞行器动力技术实验室
● 空间技术联合实验室
面向国家重大战略需求、面向学术前沿、面向国家和区域经济社会发展，经长期发展凝炼成动力学与控制、流体动力学与工程、结构安全与防护三个特色学科方向。近五年承担国家重点研发计划6项，国防类项目66项。获1项国家自然科学二等奖（2016年）；省部级自然科学奖9项。获得省部级以上奖励7项。教师获得王仁青年科技奖、力学学报优秀贡献奖、广州市珠江科技新星等。
二、培养目标及培养要求
（一）培养目标
力学是一切大工业的基础。本专业坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，聚焦培养能够引领未来的人，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相结合，着力提升学生的学习力、思想力、行动力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时培养有志于服务国家重大战略需求、综合素质优秀、具有扎实力学基础理论和专业技能的拔尖学生。实施强化基础、鼓励交叉、走向前沿的人才培养模式，鼓励教学改革和原创性的科学研究相结合，使得教学和科研相辅相成，培养能支撑引领交叉学科的领军人才。
通过实施强基计划，搭建力学科学与应用领域的桥梁，为航空航天、智能制造和能源动力等关键领域奠定力学基础。因此，加强力学专业优秀人才培养，加大力学与其它领域的合作与交流，能够聚焦、提出、凝练和解决一批国家重大科技任务、重大工程、区域发展重大需求中的力学问题，能够大大提升力学支撑国家工业创新发展的能力和水平。
（二）分阶段培养目标及毕业生知识能力要求
1. 本科阶段培养目标及毕业生知识能力要求
本计划本科阶段以基础力学为核心，理论与应用并举，培养基础理论研究优秀人才和卓越的力学应用创新人才。运用现代力学方法，解决现代工业相关领域的关键理论问题和应用问题。
毕业生具备扎实的数理基础、力学基础理论和专业技能；具备在力学及相关交叉学科继续深造并成为学术引领人才的能力；具有很高的社会责任感、优秀的综合素质；并具备卓越的组织能力和团队领导才能。
2.研究生阶段培养目标及毕业生知识能力要求
本计划着力培养学生掌握力学、航空宇航科学与技术坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；精通流体力学、工程力学，以及航空航天工程中的动力学与控制、推进技术等领域的现代实验技能和方法；具有独立地、创造性地从事科学研究的能力，能够在科学研究或专门技术上做出创造性的成果；具有严谨的科研作风，良好的合作精神和国际学术交流能力；德才兼备，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的学术道德和敬业精神，身心健康。
培养出具有独立从事科学研究工作的能力、在理论或实际应用上能做出创造性成果、为服务国家战略需求和地方经济社会发展作突出贡献的高级专门人才。
3. 阶段性考核和动态进出办法
本科阶段第一、二、三学年结束后，学院将分别组织强基生阶段性考核。考核内容包括学习成绩、课外科研训练和综合表现。通过考核的强基生可以选择继续下一阶段的学习；未通过考核或个人申请退出的强基生，退出强基计划并转入力学专业平行班培养。由此产生的缺额，从本专业同年级学生中选拔优秀学生补充，原则上不遴选补充本科三年级及以上学生。退出强基计划的学生原则上不允许转专业，不再具有申请免试攻读研究生资格。
4. 本研衔接办法
强基计划探索力学拔尖人才的长效培养机制，制定本-硕-博衔接的特色培养方案，系统设计课程体系，实现强基计划本科与研究生阶段的有效衔接。组建强基计划导师组，加强对学生科研指导，建立本科科研训练项目“蓄水池”，给学生提供完整的科研训练和服务支撑。对参与前沿科学研究和国家重大战略需求的强基生，在免试推荐就读研究生、公派留学、奖学金等方面予以优先支持。
本科阶段第三学年结束，学院对强基生进行转段考核。通过考核者获得转段资格，推荐免试直接攻读博士学位，专业包括本校的力学、航空宇航科学与技术、能源动力和核科学与技术。大四阶段可在导师的指导下提前修读本研贯通课程和研究生课程。
通过转段考核的强基生达到本科毕业要求并获得学士学位后，进入研究生培养阶段，按研究生院有关规定办理研究生学籍注册，按直博生相关要求进行培养管理。
三、毕业要求及授予学位
本科阶段：本科阶段突出“强基础”，要求学生牢固掌握物理学科理论和实验基础知识，提升综合素质，毕业总学分要求145（含毕业论文），授予工学学士学位。
研究生阶段：通过转段考核的强基生达到本科毕业要求并获得学士学位后可直接攻读博士学位，需修读40学分，其中必修课不少于25学分；攻读硕士学位，总学分要求为30学分，其中必修课15学分；学位论文合格，授予相应学位。
四、培养方式
（一）制定单独人才培养方案，创新培养模式
强基计划人才培养要从人才成长的个人内在因素、教育过程、文化环境、人才制度和国家重大战略需求等方面系统考虑。在培养学生爱党爱国的社会责任感、创新精神和实践能力基础上，按照教育部强基计划相关部署，专门设计强基计划人才培养方案，单独编班，实行导师制和小班教学，配备学科带头人等一流师资，配置专门的学习空间和实验室，加强学生的数学、力学基础知识，参与导师项目，进入前沿研究领域。探索建立结合重大科研任务的人才培养机制，培养一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生，为国家重大战略领域输送后备人才。
（二）建立质量保障机制，持续改进招生培养工作
（1）建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。
（2）建立在校生学习情况全面考察机制，注重强基班与其他普通班级在思想政治、学习成绩、科研参与、综合素质等方面的比较，加强分析，适时调整，为今后进一步完善招生和培养方案提供坚实基础。
（3）建立毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式，持续改进招生和培养工作。
五、课程设置
（一）通识教育课程
通识教育课程，含通识必修课（公共必修课）（大学英语、体育、思政课程、军事理论等），通识选修课（公共选修课）等。在此基础上，强基计划将在拓展工具类和方法论领域课程基础上，设置专业高端学术讲座课程和基础前沿研讨课等。
（二）专业教育课程
专业必修课，其中大类基础课含大学物理、程序设计等，专业基础课含工科数学分析、高等代数与解析几何、数学物理方法等，专业核心课含理论力学、材料力学、弹性力学、流体力学、有限元等，专业实践课含科研创新训练、认识实习、毕业论文。
专业选修课含空气动力学、结构力学、振动理论及实验、自动控制原理、工程热力学等。
同时开设系列具有挑战性和前瞻性的荣誉课程含非线性动力学、高等流体力学、高等结构动力学等。
（三）特色课程
理论力学(省级一流课程)、材料力学Ⅰ、流体力学、弹性力学、结构力学、振动理论、材料力学实验Ⅰ、实验流体力学、固体力学实验、计算流体力学、有限单元法及程序。
六、配套保障
（一）组织保障
（1）学院成立强基生培养管理工作小组，由院长和书记直接领导，成员包括相关教学团队、科研团队及学生工作负责人，统筹利用全院教学资源，协调学生培养各项事务，保障强基计划实施。
（2）成立强基计划人才培养委员会，加强对学生的教育管理和就业指导，积极为国家重大战略输送更多优秀后备人才。学院深入实施导师制，设立学业导师、科研导师和生活导师，在思想政治、课程学习、科学研究、生涯规划等方面对学生给予全方位指导。
（二）经费保障
学院将在相关专业生均投入的基础上，加大对强基计划的投入，为学生的课程教学、科研训练、创新实践、调研实习、参加国内外学术交流等活动提供经费支持。为强基计划学业导师、学术导师、德育导师等师资在业绩考核等方面给予支持，确保师资可以全心投入强基生的培养。设立专项经费，为聘请校内外知名学者担任短期学术导师提供专项经费支持。
学院加大对经费投入力度，设立强基计划专项资金支持强基计划，用于教学、科研训练和创新实践、学术交流和社会实践活动、国内外高水平大学合作交流等工作的开展。
学院统筹利用教育教学改革专项等各类资源支持拔尖计划的经费，以推动学生开展国际学术交流、科研训练和创新实践和社会实践活动，以及国内外高水平教师合作交流等工作。
（三）师资保障
聘请学科带头人、教学名师、海内外知名学者及行业总工程师担任强基生培养的导师工作，增进学生与大师、名师的互动，加强对学生的学术熏陶和专业引领。
针对学生的兴趣和特长，对他们选择课程、专业方向等提供建设性指导意见，确定个性化培养方案。引导学生了解国家重大战略需求，追踪学科领域最新进展，掌握科研的基本技能和基本方法，指导学生参加科研训练或实践教学。
配齐配强辅导员和班主任，加强思想政治教育，强化服务国家战略的意识，培养良好的身体心理素质。
（四）政策保障
（1）畅通成长成才通道，对学业优秀的学生，学院推荐其免试攻读研究生（直博）、公派留学、奖学金评定等。
（2）推进科教协同育人，鼓励前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。
（3）培养过程一年一评价，动态管理。
中山大学理论与应用力学专业强基计划培养方案由航空航天学院负责解释，如有修订，以最新修订的培养方案为准。
强基计划招生及培养工作按照教育部相关政策执行。若遇教育部政策调整，则按新政策执行。
