自2024年下半年起，复旦大学全面启动教育教学改革3.0版。把人才培养的基本单元，从相对固定的“专业”转为更加开放灵活和多元适配的“项目”，摆脱以学科知识体系为中心的惯性，转向以国家战略需求与学生全面发展为中心的主动塑造。授予哪些学科或专业的学位，是学业评价的最终结果，而不是“一考定终身”。面向2026级新生，复旦大学继续乘着改革长风，奋力跑出拔尖创新人才培养“加速度”。
今天（6月18日），2026复旦大学招生培养政策亮点发布。2026年，复旦大学本科招生计划共4120人，较上一年增加300人，增量规模位居全国顶尖高校前列，为更多优秀学子进入复旦、投身国家战略领域打开大门。学校将全部招生增量精准投放在“十五五”时期未来产业主攻方向和上海三大先导产业赛道，并与相辉学堂的“长水计划”“相辉计划”“香农计划”强强整合，形成覆盖基础前沿、新兴交叉等国家战略急需领域的全维度拔尖创新人才培养矩阵。
全新打造新文科“长水计划”
作为拔尖创新人才培养特区，相辉学堂全新打造新文科“长水计划”。“长水”二字，取自著名历史地理学家谭其骧先生的著作《长水集》。谭其骧先生耗尽三十年心血主编的《中国历史地图集》，被誉为新中国史学界最重要的成果之一。以“长水”命名新文科计划，既是对谭先生等老一辈学术泰斗的致敬，更代表着复旦新文科建设要像“悠悠长水”一样——既有贯通古今的历史厚度，又有奔流不息的创新活力。
作为改革前沿阵地，“长水计划”推动新文科人才更精准适配国家与时代发展需求，首批开设数理经济、PPE（政治学、经济学与哲学）、国际政治三个方向。入学一学期后，可在学堂内自由选择心仪专业。依托学堂全领域AI赋能体系，文科生将深度参与“AI for Social Science & Humanities”项目，学习用大数据、AI辅助政策决策和数字人文研究，让文科插上科技的翅膀。学生从大一开始就进入课题组或智库团队，在顶尖导师指导下接触最前沿的真实问题，获得与名师大家、国际政要面对面的机会，以及国际组织、全球知名企业参访、实习等资源。
相辉学堂增设“完全学分制”赛道
“一人一张课表”，今年相辉学堂增设“完全学分制”赛道，赋予学生充分的学习自主权。简而言之就是，弹性学制、自主选课、科研创新可折算学分。
整个培养方案只要求必修十门专业核心课程即可授予学位，其余学分全部用于跨学科选修、自主科研或产业实战，允许跨年级、跨学科自由组合课程，真正实现“一人一张课表”；科研实践等创新活动可折算学分，将学术探索直接纳入评价体系。在学分结构上，通过大幅压缩重复性课程，将时间资源向高阶科研集中。配套的“相辉计划”（信息与计算科学）与“香农计划”（智能科学与技术）两大项目深度融合，共同夯实数理基础、计算思维与实验能力的交叉培养体系，彻底打破了传统学期与必修课的框定，让优秀学生能够“不按常理出牌”提前进入科研冲刺阶段，真正搭建起以学生成长为核心的个性化发展路径。
招生增量全部投放未来产业与“卡脖子”领域
300人计划增量不是简单地在全校各个招生专业上“撒胡椒面”，而是完全对标国家战略急需，以“勇闯无人区、包容非共识、鼓励强探索、允许高试错、聚焦颠覆性”为核心原则，充分发挥综合性大学的优势，打破专业壁垒、课程限制、评价桎梏，构建长周期、个性化、跨学科的颠覆性创新人才培养体系。目标更聚焦、路径更极致、资源更集中。
量子科技、可控核聚变、化学智能与计算、变革性材料与能源、智能穿戴、数字孪生、集成芯片与高算力系统、下一代多模态大模型、数字安全、具身智能、智能电子信息、未来生物智造、脑科学与类脑智能融合……目前，已有13个项目班可供报考。
这些人才培养项目的设计，孕育于复旦大学未来五年发展蓝图，植根于国家“十五五”规划布局。学校以编制实施“十五五”规划为契机，推动办学治校从单纯学科发展的“小逻辑”转向服务国家重大战略的“大逻辑”，将重心从“建设哪些重点学科”转到“服务哪些战略领域”上来，围绕关键战略方向、新兴交叉前沿和现实紧迫需求，凝练5大战略导向、15个战略领域以及99+X个重点方向，构建“5+15+100”三级战略牵引体系，实现与国家战略和社会需求的动态匹配与有效支撑，也让不同单位、不同学科的创新资源真正汇集到人才培养的重点方向上。
面向人民生命健康培养“医师科学家”
日前，“医学界”2026中国医学院校人才培养排行榜揭晓，复旦大学上海医学院连续八年位居榜首。近年来，复旦上医学生获国家自然科学基金青年学生项目数量、八年制医学生获“国家留学基金委——牛津大学高层次医学创新人才合作培养项目”数量，均位居全国医学院校第一。多个项目在中国国际大学生创新大赛等竞赛中获奖，其中“循数医疗--临床专病自动化单病种管理平台”以所在赛道金奖第1名获中国国际大学生创新大赛季军，是迄今全国新医科本科生获得的最高成绩。
锚定“医师科学家”的培养目标，临床医学八年制（正谊明道班）在复旦大学临床八年制开设20余年实施经验的基础上创新推出，以两院院士等国家级人才领衔，集中骨干师资，推荐更多各类科研、科创项目，学生获得更多的国内外交流的机会，毕业后优先进入国家级住院医师规范化培训基地，并对接临床博士后项目。
取消跨院系大类招生转专业机制更宽松
2025年起，复旦大学取消跨院系大类招生，学生不用再为“专业分流调剂”而焦虑。学校不再设置跨院系大类招生，而是按照院系专业（类）开展招生。学生录取至具体院系后，在该院系设置的专业范围内自主选择具体专业方向，学校100%满足学生分流意愿，充分保障学生依据入校后的学习体验和专业认知做出适合自身的选择。
转专业机制更宽松，2026年春季学期申请成功率超80%。复旦大学转专业机制已运行逾20年。2026年继续执行有关规定：除个别有明确招生约定的类型外，学生转出专业不设学分、绩点等硬性门槛；大一或大二春季学期开放申请窗口，校本部与医学类专业之间双向互通。
保障教育教学质量厚植文化育人沃土
人才自主培养体系能否落地见效？培养的人才能否回应国家之需与社会之盼，能否适应乃至引领时代之变？关键在质量。而高质量培养，离不开制度化的坚强保障。去年下半年，复旦大学启动了教育教学质量保障体系改革，形成涵盖培养项目、课程图谱、课程教学、导师育人的四大质量标准体系，为人才培养过程保驾护航。
学校推行“一院一策”精细化培养，结合不同学科特色，定制育人方案；拓展多维学业成果的核心内涵，构建激发潜质的评价机制；设计可选择性的无等级计分制，避免单纯绩点“内卷”，让学生能试错、敢试错；优化教师评价机制，从制度上引导顶尖教师把主要精力投入教育教学。实行全流程动态质量评估，对每一个项目、每一门课程、每一项举措进行持续迭代优化。对拔尖学生，搭建高端平台助力登顶；对暂时迷茫的学生，精准帮扶指引方向；对需要试错成长的学生，给予包容空间和耐心引导。
如果说，人才培养项目是水分和养料，那么大学文化就是人才茁壮成长的土壤。复旦大学厚植卓越而有趣的育人沃土、学术沃土、创新沃土、文化沃土。进入复旦的学子，不仅能在学业中实现多元选择，自主构建知识体系，亦能在百廿学府的历史积淀与综合型大学的文化氛围中获得滋养。
入校后，每一位新生都可深度体验“文化校历”一站式校园文化旗舰平台。这一平台系统集成全校仪式典礼、学术论坛、群众体育、文艺文创、展览演出、志愿服务、社团活动等信息和资源，汇聚配置各类文化资源和公共服务，集合全校力量服务学生德智体美劳全面发展需要。每学期四五百场活动，既汇集了浦江科学大师讲坛、上海论坛等学术盛宴，也串联起“学科周”“城市周”“企业日”等特色品牌。在复旦的讲坛上，有机会与诺贝尔奖、图灵奖等科学大师、文化名家及各国政要面对面交流；在复旦的舞台上，每年能领略十余场柏林爱乐等社会上一票难求的世界顶尖艺术演出；商周的青铜器与达利的当代艺术杰作，跨越时空，在“复旦源”对话。
高质量就业适配国家时代之需
培养“无功利之用、有经世之用、擅务实之用、堪复兴大用”的拔尖创新人才，已成为复旦师生的共识。而学校人才培养的成效，取决于就业端能否适配国家时代之需。
复旦大学推动以招生牵引培养、以就业倒逼培养，将最前沿的探索、最鲜活的实践，及时有效地转化为教育教学资源，让学生在高水平科研中锤炼创新能力，在产业一线理解社会需求，实现知识学习、能力培养、价值塑造的有机统一。为此，学校专门成立了就业指导与生涯发展处，为加强招培用融通提供了基础；同时加快构建面向未来的就业工作体系，积极建设就业友好型校园，帮助学生完成从校园到职场的“转身”，从个人发展到社会责任的贯通，向着更广阔的新海域远航。
与华为合作推出全国高校首家“华为昇腾实战课”，与中兴通讯合作开展“中兴捧月AI赋能实训营”，与科大讯飞合作进行全国高校首家“AI产业生态实训营”，与中国银行合作推出“跨境金融”实训营，与腾讯合作推出“腾讯未来产品经理创造营”……近半年，学校和用人单位建立了更加强有力的链接。就业部门、教学部门联合领军企业，针对学校特点，研发了系列实战课、实训营，帮助学生在真实情境中发现问题，学习解决复杂问题，参与产业发展最前沿探索。
根据国家战略需要，学校就业部门联动各培养单位，开展前瞻性的人才输送研究，动态绘制供需对接的复旦版人才输送图谱。立足城市“十五五”重点产业布局新方向、人才新政策，结合学校“十五五”重点方向的建设目标和任务，加强面向战略性新兴产业、未来产业、急需紧缺产业、国际组织和国际治理人才等关键领域的就业资源开发和人才输送。每年校院两级组织多场大型招聘会、“小而精、专而优”的精准对接招聘会。“十四五”期间，复旦大学面向战略性新兴产业输送的人才显著增加，前往上海三大先导产业的毕业生增长1.6倍，2026届毕业生就业竞争力进一步显著增强，多个维度突破新高。
“具身智能机器人班”揭牌
发布会现场，“具身智能机器人班”正式揭牌。以“具身智能机器人班”为例，在制定人才培养方案时，从第一性原理出发，当前具身智能机器人产业存在哪些难题，需要哪样的人才？学校从中提炼出了未来破局者的核心能力。包括：数理基础，用于理解技术底层逻辑；前沿认知，紧贴学术产业发展；学科交叉，打通多领域知识边界；实践经验，在真实课题中培养创新能力。为此，具身智能机器人班针对数理基础能力部分，搭建了分层递进的数理培养体系，锚定具身智能的底层能力需求搭建教学框架。
由数学学科协助开设针对性特色数学课程，包括：几何方法与流形计算，让机器人完美感知和理解复杂的现实三维空间；非光滑复杂系统的优化与控制让机器人在碰撞、摩擦等不连续的现实世界中精准运动。
针对前沿认知能力部分，打造的“智能机器人与先进制造大讲堂”，以每月两期的固定频次，汇聚顶尖专家与青年学者，融合学术报告与深度研讨，聚焦AI机器人应用、自主决策等核心前沿方向，帮助学生掌握前沿动态，激发创新思维，营造复旦新工科文化，提升交叉学科能力，支撑多样化人才培养路径。
针对学科交叉部分，打破学科边界，重构课程全景布局，覆盖具身智能、机器人、控制工程等核心领域，连通操作与运动、多模态感知与物理智能模块，实现从机械系统到智能系统、从数字世界到物理世界的跨越，相关课程包括：自然语言处理与大语言模型、神经网络中的统计物理、机器人智能操作，以及具身智能与控制工程等。
针对实践经验部分，强调科研实践体系，构建了阶梯式的科研实践训练体系，依托竞赛，科研项目和国际化交流等方式，贯穿本科到研究生阶段，分四步逐层进阶，用循序渐进的节奏帮学生完成从认知到实践的能力升级。联动行业领军企业，共建了20余个本科生实习实践基地，打造“产-教-研”深度融合的实践培养平台。依托产业端的技术场景，打通人才培养与产业需求的链路，让学生在校就能接触行业真实问题，积累落地实践经验。
