宁波大学2025年三位一体招生开始，学校在水产养殖学（拔尖人才创新班）、物理学（拔尖人才创新班）、生物技术（拔尖人才创新班）等21个专业招生，分为非师范类、师范类和中外合作类。自主选拔在线带来宁波大学三位一体招生专业介绍，包括主修课程、专业特色、就业升学前景等。
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2025年宁波大学三位一体招生专业解读
非师范类
一、水产养殖学（拔尖人才创新班）
培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感和健康的身心素质；具备水产动植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神和创业能力。培养能在科研、教育、水产养殖生产和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖技术开发与推广、管理、生产经营等工作的高级应用型、复合型和外向型人才；培养懂农业、爱农村、爱农民，具有创新能力、领军能力和社会责任的卓越农林人才。
主要课程：普通动物学，普通生态学，水生生物学，水产养殖水化学， 鱼类学，遗传学，水产生物育种学，生物饵料培养，水产动物增养殖学，水产动物营养与饲料学，水产动物疾病学，微生物学，设施渔业工程学，渔业法规与渔业管理，生物信息学，观赏水族与造景，分子生物学，基因工程，野外标本采集，生产实习/集训等。引入“慕课”、“微课”，创设“反转式课堂”，开展虚拟仿真等实验教学建设。形成集环境、材料结构、养殖工程、饵料营养、育种、病害、信息机电自动化等学科为一体的现代水产教学课程体系。
学 制：四年
授予学位：农学学士
专业特色：目前拥有水产一级学科博士点和硕士点，水产养殖专业依托国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，国家级一流本科专业。面向海水养殖产业升级，培养技术全面的高科技人才和企业管理精英，体现农工复合创新人才培养理念。其中水产养殖学（拔尖人才创新班）开展本硕博贯通式培养，提供学生数30%以上的保研名额。水产养殖学专业及创新班在浙江籍学生可申请免学费。
就业升学：水产养殖专业连续三年一次性就业率超过90%，毕业生就业途径包括考研、出国、水产养殖相关企事业单位、水产行政机构、水产相关科研单位及自主创业等。
二、物理学（拔尖人才创新班）
培养目标：物理学（拔尖人才创新班）培养从事物理学及相关学科前沿问题研究和教学的专业人才，具有坚实的专业知识和较强的科研实操能力，能够在物理学及相关领域胜任教学、科研、技术开发和管理工作的高层次复合型拔尖创新人才。
主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理、计算物理学、数字电路、模拟电路、普通物理实验、近代物理实验等。
学 制：四年
授予学位：理学学士学位
专业特色：本专业是国家双万计划国家级一流本科专业建设点，目前拥有物理学一级学科博士点和硕士点，物理学科ESI排名全球前1%。本专业师资力量雄厚，共有专任教师80名，包括中国科学院院士、国家“973”首席科学家、国家杰出青年基金获得者、国家有突出贡献中青年专家等一批骨干教师。2022年起，设立物理学（拔尖人才创新班），遴选出优秀本科生，配置优质教学资源，大学四年全程由教授或者副教授担任导师，提前进入科研实验室接触科学研究，全方位培养学生的科研素养和创新能力。
就业升学：本专业毕业生既可以进入物理学及相关领域升学深造或海外留学，也可以进入新能源、新材料、物联网、大数据、电子技术、半导体、金融、光学工程等领域的企事业单位从事关键核心技术开发等工作。本专业与乐歌股份、永新光学等多家上市公司签订了实习实践基地协议，依托企业实践基地开展产教融合培养。
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三、生物技术（拔尖人才创新班）
培养目标：本专业秉持立德树人的教育理念，着力塑造学生坚定的家国情怀、过硬的思想政治素质、深厚的人文情怀和高度的社会责任感。在专业素养方面，注重培养学生扎实的自然科学理论基础、系统的生命科学专业知识与实验技能，宽广的全球视野、沟通与协作能力以及卓越的科学素养和创新实践能力，造就身心健康、知识结构合理、创新能力突出、综合素质优良的生物技术领域高素质创新型人才。
主要课程：核心课程包括生物化学、动物学、微生物学、植物学、分子生物学、遗传学、基因工程原理、细胞生物学、生物统计与试验设计、生理学。设置科研创新训练、本硕一体化等课程，有效衔接本科教育与研究生培养。引入“慕课”、“微课”，创设“反转式课堂”，形成集生物学、化学、生物医学和数据信息学等多学科交叉的生物教学课程体系。
学 制：四年
授予学位：理学学士
专业特色：本专业为“双万计划”国家一流本科建设专业，所属生物学学科拥有生物学一级硕士点、博士点及博士后流动站，依托宁波大学农产品质量安全全国重点实验室和国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，是浙江省一流学科A类。生物技术专业由陈剑平院士牵头，汇聚优秀师资，培养具有国际化视野、接受严格科学思维训练，系统掌握生物技术基础理论、基本知识与核心技能，兼具扎实专业理论功底与卓越实践能力的综合性创新人才。已培养多名校友在在《Nature》、《Cell》等顶尖刊物发表论文。
就业升学： 2022年首次招生，尚无就业与升学数据。生物技术专业近三年一次性就业率达96%，主要就业方向为生物科技、农业生物技术、出国、升学及检验检疫企事业单位、行政单位等；学生国内升学或海外留学深造率超45%，其中83.78%被双一流高校录取。
四、机械类
1.机械设计制造及其自动化
培养目标：本专业旨在培养适应区域经济发展和社会发展需求，具有较好的数学和自然科学基础，掌握机械工程领域的基础和专业知识，具备工程实践能力和创新意识，拥有良好的人文和职业素养、社会责任感和国际交流能力，能在机械工程及相关领域从事机械产品设计、制造、检测、控制和运营管理等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、工程图学应用、电工与电子技术、机械精度设计、机械制造技术基础、控制工程基础、机电传动控制、机器人技术基础、材料科学基础等。
学 制：四年
授予学位：工学学士学位
专业特色：本专业主要学习机械设计、制造及其自动化的基础理论和专业技术，注重工程应用和实践技能的训练，综合培养学生的科学素质、工程素质和人文素质。
就业升学：主要从事机械设计、机械制造、机电控制、设备运维、产品运营、技术管理等方面工作。近三年升学就业率近100%。
2.车辆工程
培养目标：培养具备较强的数学、自然科学和工程科学基础以及扎实的车辆工程专业知识和专业技能，拥有良好职业素养、较强创新创业意识和一定的国际视野，并能胜任未来智能汽车与新能源汽车领域相关设计分析、生产制造、测试试验、技术管理等方面的工作。
主要课程：工程设计概论、机械原理、机械设计、控制工程基础、材料力学、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车电子技术、汽车碰撞安全性设计、汽车智能化设计与技术等。
学 制：四年
授予学位：工学学士学位
专业特色：依托宁波大学力学“双一流”学科和机械重点学科优势，结合新能源技术，以汽车结构与安全性、智能化为本专业主要特色。服务立足长三角的整车企业和汽车零配件企业。紧密结合“中国制造2025”和宁波市智能制造试点城市建设需要，主动对接宁波汽车万亿级产业集群，推进“新工科”改革，促进不同学科交叉融合，为汽车及其零部件行业、智能汽车领域培养高层次复合型、研发创新型人才。
就业升学：毕业生主要在上海大众、上汽集团商用车技术中心、比亚迪电动汽车研究所、拓普集团、敏实集团等整车及汽车零配件知名企业从事专业相关工作。近两年，本专业毕业生考研升学率20%以上，考取院校包括香港大学、湖南大学、重庆大学、合肥工业大学等车辆工程专业强校。
3.工业工程
培养目标：本专业培养具有坚实的自然科学、社会科学、专业工程技术基础，并掌握经济与管理的知识与方法，拥有良好职业素养、创新意识和一定的国际视野，适应现代企业对生产工程、物流工程和智能制造需求，能够在工业工程领域从事设计规划、制造、管控、研发、咨询、运营管理的高级复合型人才。
主要课程：工作研究与分析、设施规划与物流分析、管理学原理、质量管理与可靠性、人机工程、制造技术基础、电工电子技术、工程材料、先进制造技术、技术创新管理、现代制造系统、生产计划与控制、计算机控制技术、运筹学、工程经济学、系统工程、交通系统规划与控制等。
学 制：四年
授予学位：工学学士学位
专业特色：工业工程专业致力于培养面向智能制造，集工程技术与管理科学于一体的复合型人才，工程学科是科技创新、产品制造的技术源头，而制造过程的有效、精准、敏捷则依赖于科学与智能的管理，工业工程专业恰如其分地做到两者的融合，是真正让技术转化为生产力的工科专业。采用团队课程群的创新教学模式、学生自主的专业学术组织模式、导师配对的科研指导模式、实习实践基地的系统实训模式，实现对学生个性化和系统化的培养。本专业拥有先进储能技术与装备研究院、智能制造技术研究所，教授比例达到50%，有国家百千万人才工程专家、享受国务院特殊津贴专家、国家有突出贡献中青年专家、浙江省教学名师等师资力量。
就业升学：毕业生在智能制造、物流、银行、房地产等领域及事业单位、政府部门从事企业管理、精益生产、质量控制、物流规划设计、产品研发、企业智能化和咨询认证等方面的工作，近十年就业率基本达到100%。近年来，本专业毕业生平均考研升学率约45%，考取院校包括东南大学、北京航空航天大学、华南理工大学等985一流大学的工业工程、人工智能、大数据应用等专业，以及美国、德国、瑞典等国家的知名高校。
五、环境工程
培养目标：本专业面向社会主义生态文明建设和区域社会经济绿色发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文情怀、职业道德、团队精神、国际视野、创新意识和可持续发展理念，具备宽广的基础理论知识、扎实的专业知识、通晓环境工程基本原理和工程技能，在环境工程特别是水环境治理、给排水工程、土壤修复与治理、环境规划与管理等领域从事工程设计、项目施工及运营、环境咨询和新技术研发等工作，并具备创新性解决复杂环境问题能力的高级工程技术人才。
主要课程：工程流体力学、环境工程原理、环境工程微生物学、环境监测、环境化学、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理
学 制：四年
授予学位：工学学学士
专业特色：本专业是国家双万计划浙江省一流本科专业建设点，致力于生态安全、污染控制和水质保障方面的人才培养，目前拥有市政工程二级硕士学位点，在专业星级及进位排名中为三星级专业且排名稳步向前。本专业现有专任教师25名，均具有博士学位，其中加拿大工程院院士1名，拥有“国务院政府津贴专家”1人、“国家百千万人才工程国家级人选”1人、“国家有突出贡献中青年专家”1人、“中国科学院百人计划A类人才”1人，教授9名，副教授6名；全系先后有9人通过访问学者身份赴美国、德国、荷兰等境外国家、地区学习、交流，并与国外多家知名大学和研究所通过人员互访建立了科研合作和交流通道，为学生的教育教学提供了优质平台。我们率先实行了“导师制”，每一名学生从踏进系所大门的那一刻起便有经过双向选择的导师从学习、生活、思想乃至就业方面进行全方位的辅导。在师生的共同努力下，我系学生在科研和创新创业方面取得了显著成绩，主要表现在创新创业大赛及科研论文发表、专利申请方向。为加强产学研统一，提升学生实践能力，我系与20余家企事业单位建立了实习和产学院基地，为本科生、研究生提供了良好的社会实践场所和就业机会。
就业升学：近5年就业率维持在95%以上，主要在环保、水务、设计院、咨询机构和政府管理部门等单位；近三年升学率保持在40%以上，较多学生进入中科院、浙江大学、同济大学、中国科学院大学等知名院校和机构深造。
六、历史学
培养目标：培养具备扎实的史学理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与史学思辨能力，掌握史料搜集、考证与分析的基本方法，能在历史过程和现实处境中考察特定的历史现象，具备终生学习的能力和习惯，适应和胜任多变的职业领域，能支撑和引领经济社会发展的高层次复合型创新创业人才。
主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、史学概论、中国史学史、历史要籍介绍与选读、西方史学史、历史地理学
学 制：四年
授予学位：历史学学士学位
专业特色：本专业拥有一支高学历、高职称、教学经验丰富的师资队伍。其中拥有博士学位的教师达100%，高级职称教师达65.4%。拥有中国史一级学科博士点、硕士点，博物馆专硕点，并与日本早稻田大学、日本静冈县立大学、日本关西大学等国外知名高校有合作交流关系，为学生进一步深造提供了良好平台。2021年入选省级一流本科专业建设点，2022年入选国家一流本科专业建设点。
就业升学：主要在中学担任历史专职教师，在文物博物馆、文化馆、图书馆、方志办、党史办、文史办、新闻出版机构等单位从事相关工作。近三年，不断有学生考入浙江大学、华东师范大学、香港中文大学、英国爱丁堡大学等名校继续深造。
七、汉语言文学
培养目标：培养具有审美鉴赏能力、语言表达能力、写作能力和良好的人文素养，具备一定研究能力，能够在政府机关、企事业单位、文化传媒机构等从事文字与文学相关工作，或者在中等学校、科研机构从事汉语言文学教学与研究工作，能支撑和引领经济社会发展的高层次复合型创新创业人才。
主要课程：文学概论、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、写作
学 制：四年
授予学位：文学学士学位
专业特色：本专业始办于1956年，前身为宁波师范专科学校汉语言文学教育专业，1996年并入宁波大学。2019年入选省级一流本科专业建设点，2020年入选国家一流本科专业建设点。
该专业人文积淀丰厚，拥有一支高学历、高职称、高水平师资队伍，其中高级职称比例70%，博士比例91%。中国语言文学为宁波大学最早一批硕士学位授予点，下设文艺学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学等六个二级学科硕士学位授予点，形成了本硕衔接的人才培养体系，具有学科与专业互为支持、彼此强化的发展优势，为学生进一步深造提供了良好平台。
就业升学：毕业生就业具有多方位、宽领域的明显优势，主要在新闻文艺出版部门、国家机关、科研机构、互联网媒体、文化生产与传播企事业单位，中小学语文教学等领域。就业面广，社会需求量大，在文化大发展时代拥有良好专业前景。近年来，不断有学生保送或考入浙江大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、香港中文大学等名校继续深造。
八、经济学
培养目标：本专业着眼新经济时代新文科国家一流专业人才培养需求，坚持立德树人根本任务，秉持“强化基础、重视交叉、突出创新、立足中国”理念，培养具有良好的思想品德和身心素质、良好的劳动素养和合作精神，具备扎实的经济学专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学的研究范式和主流分析工具，熟悉中国经济运行与改革实践，具有国际视野，适应科技进步、经济全球化和中国特色社会主义现代化强国发展需求的高素质复合性创新型经济学专门人才。本专业的毕业生，具备进一步攻读国内外高校经济学及其它相关学科专业研究生的条件，能够胜任各类金融机构、政府综合经济管理部门、大中型工商企业的经济管理和经济业务分析、预测、规划等工作。
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、统计学、计量经济学、中级计量经济学、博弈论、数理经济学、数据挖掘、行为与实验经济学、经济思想史、《资本论》选读、经济史、金融学、国际经济学、财政学、当代中国经济、文献阅读与论文写作、产业经济学、区域经济学、发展经济学、数字经济概论、数据要素论、港口经济学和城市经济学等。
学 制：四年
授予学位：经济学学士学位
专业特色：本专业是国家双万计划全国一流建设专业、浙江省一流建设专业、宁波市高校重点建设专业（一流B类），主要支撑应用经济学博士点和产业经济学、生态经济学、数量经济学、区域经济学、金融学等应用经济学二级学科学术硕士点以及数字经济学、金融学和国际商务等应用经济学专业硕士学位点。本专业师资力量雄厚，专任教师25人，其中高级职称教师占比88%，博士学位教师占比92%。2022年开始商学院设立商科拔尖人才创新班，对于遴选进入该班级的经济学优秀学生，实施学术导向培养，全方位培养有较强创新能力的高素质研究型经济学人才。
就业升学：本专业毕业生既可以进入国内外高校经济学及相关学科硕博项目深造，也可以进入企事业单位从事经济管理、经济分析、经济预测、经济规划等工作。近三届本专业毕业生初次升学率分别达到39%、41%和45%，考研学生进入国内双一流高校深造占比超95%，留学学生进入国外知名高校（世界前100位）深造占比达100%。
九、日语
培养目标：本专业培养理想信念坚定、具有正确的世界观和价值观以及强烈的社会责任感、良好的心理素质、较高的文化素养和文学艺术素养、坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神、扎实的日语语言文学基础知识、深厚的人文背景、较强的日语综合技能的专业人才。培养能够适应我国对日文化交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、日语教育与学术研究的需要，同时具备独立思考、自我认知、自我规划、自我管理和较强的跨文化交际能力、思维能力以及创新能力的复合型人才。
主要课程：综合日语、日语视听说、高级日语、日语阅读、基础日语写作、中级口译、高级口译、中级笔译、日本社会文化、日本文学作品选读、学术写作与研究方法、商务日语等。
学 制：四年
授予学位：文学学士学位
专业特色：日语专业为国家一流专业，浙江省一流专业，全国四星专业，宁波大学重点建设专业，宁波市特色专业。现有专任教师18人，其中教授1人、副教授4人、讲师13人，拥有博士学位者10人。专业教师学源背景广阔，均有海外留学或学习经历，能有效帮助学生的成长与发展。我院已与东京外国语大学、广岛大学、岩手大学等12所大学缔结为友好交流院校，实现交换留学，与关西大学设置了研究生推免制度，与德岛大学共建在线共享课程，可以和日本大学生进行线上共同授课与交流。
就业升学：日语专业毕业生多进入外企、央企、政府部门、中学、知名教育培训机构以及外贸公司就业。专业整体升学（包括海外升学）率32%左右，毕业生多进入北大、北外、上外、广外、华中师大以及东京大学、京都大学、九州大学、广岛大学、关西大学等海内外高校深造。
十、德语
培养目标：本专业旨在培养具有国际视野和人文素养、良好的综合素质、扎实的德语基本功和专业知识与能力，掌握德语语言文学、相关国情和文化的相关知识，具备语言运用能力、跨文化能力、思辨与创新能力，能够适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业的德语语言服务需求、能够从事德语教育与学术研究工作的复合型德语专业人才。
主要课程：基础德语、中级德语、德语写作、高级德语、德语口语、德语视听、德语阅读、德语口译、德语文学史、德语语言学导论、经济德语、科技德语、德语国家概况、德语国家文化等。
学 制：四年
授予学位：文学学士学位
专业特色：德语专业师资力量雄厚，拥有专任教师11人，其中教授1人、副教授2人，常年聘任外教1人，其中拥有博士学位者6人。专业教师学缘背景广阔，均拥有海外学习的经历，能有效帮助学生的成长与发展。本专业坚持开放办学，与国外多所高校建立了学生访学或攻读学位项目，如德国亚琛应用技术大学、波兰什切青大学和德国中等企业应用科技大学等。
就业升学：德语专业毕业生主要在外事部门、德资企业、对德贸易机构、高等学校、中小学、教育培训机构以及外贸公司就业。部分毕业生进入北京大学、北京外国语大学、中国人民大学、外交学院、上海交通大学、中国政法大学、同济大学、上海外国语大学、华东政法大学、浙江大学、武汉大学、华东师范大学、华中科技大学、中国科学院大学、上海财经大学、北京邮电大学、中国传媒大学、中央民族大学、中央戏剧学院、南京师范大学、湖南大学、广东外语外贸大学、河海大学、北京科技大学、江南大学、德国哥廷根大学、德国海德堡大学、德国慕尼黑大学、德国不来梅大学、德国波恩大学、英国爱丁堡大学、英国曼彻斯特大学、欧洲商学院等国内外知名大学攻读硕士学位，专业整体升学（含出国）率34%左右。
十一、物流管理
培养目标：培养德智体美劳全面发展、具有高度的社会责任感和使命感，坚持服务于新时代社会发展需要，掌握扎实的现代化物流管理理论知识和方法，熟悉国际港航物流企业经营和管理活动，具备独立完成物流战略规划、物流业务模式和物流信息系统分析和设计能力，具有创新精神、创新能力和国际视野，能满足全球范围内港航物流产业发展需求，从事国际物流运作全过程策划及管理工作的高层次物流管理人才。
主要课程：运筹学、供应链管理、交通运输学、物流信息系统、国际贸易理论与实务、国际航运管理、港口管理、物流系统规划与设计、库存控制与仓储管理、港航物流系统数字化管理
学 制： 四年
授予学位：管理学学士学位
专业特色：是五星级专业（全国专业排名前6.71%），国家级一流本科专业建设点、浙江省特色专业、宁波市优势专业、英国皇家物流与运输学会CILT（UK）国际认证专业。紧密围绕我国港航物流行业的人才需求，在港航物流工程与管理、国际供应链管理等方向，形成了专业知识体系完善、港航物流特色鲜明、优势产业支撑雄厚的人才培养体系。
就业升学：本专业所在海运学院设有交通运输工程一级硕士点，为物流管理专业本科毕业后提供继续深造的广阔空间，符合一定条件的优秀本科毕业生可免试推荐攻读硕士研究生。此外，每年有不少学生会收到新加坡国立大学(NUS)，新加坡南洋理工大学(NTU)等世界一流大学硕士研究生录取通知书。
师范类
一、小学教育（师范）
培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，主动适应国家基础教育改革和浙江义务教育优质均衡发展对教师专业素质要求，培养立足宁波、服务浙江及全国，师德修养高尚与教育情怀浓厚，综合素养全面与实践技能扎实，具有一定教学专长能力与持续发展潜力的高素质专业化小学教师。
主要课程：儿童心理学、教育学原理、教育研究方法、现代教育技术、教育政策与法规、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学班级管理等。
学 制：四年
授予学位：教育学学士
专业特色：本专业已通过教育部师范专业二级认证，为国家一流专业、浙江省一流专业、浙江省教师教育示范区。本专业传承重视教师技能训练与实践能力培养的师范教育传统，具有符合教师实践智慧养成规律的实践课程体系，严格规范、全员过关的教师技能测评体系。拥有“平台+模块”、融合通识教育、学科教育、专业教育的小学教育专业课程体系，坚持“问题中心-案例载体-深层探究-表现性评价”为核心的人才培养模式，注重培养师范生的教学专长能力与教学研究能力。
就业升学：就业升学：本专业毕业学生绝大部分从事小学教育相关工作，初次就业率长期保持在97%以上。近三年毕业生超90%成为各类公立小学的正式入编教师。
二、学前教育（师范）
培养目标：学前教育专业全面贯彻党的教育方针，立足宁波、服务浙江、面向全国,主动适应学前教育深化改革与规范发展的需求，培养具有高尚的师德修养与浓厚的教育情怀，扎实的专业理论与突出的实践技能，良好的班级管理与协同育人能力，较强的自我发展与团队协作能力的专业化人才，能够在幼儿园和其他学前教育机构从事保教、管理和研究工作。
主要课程：学前儿童保育学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育研究方法、学前特殊教育概论、中外学前教育史、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育。
学 制：四年
授予学位：教育学学士
专业特色：学前教育专业是国家一流专业建设点，具备国家教师资格证免试认定资格。自2018年起连续在《中国大学及学科专业评价报告》获评5★专业。本专业依托宁波大学双一流建设高校和省“教育学”一流学科，构建“平台＋模块”课程体系，设置学科大类平台和专业基础平台，早期教育和特殊教育两个方向模块，实现“通识教育、专业教育、教师教育”有机结合，旨在培养“教学+研究+管理”三维复合型专业人才。
就业升学：近三年学生教师资格证获得率均为100%，毕业生就业专业对口率96%，根据浙江省考试院发布的“毕业生毕业三年后职业发展状况及人才培养质量调查报告”：宁波大学2019届（三年后）毕业生就业竞争力评价，学前教育专业职业稳定性90.96%和职业相关度89.13%，均位列全校第四。近三年毕业生深造率约30%，每年均有学生赴北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、英国UCL等国内外知名高校进一步深造。
三、思想政治教育（师范）
专业介绍：思想政治教育（师范）本科专业有较长的办学历史，可追溯到1982年设立的原宁波师范学院政史专业。1988年，宁波师范学院设立思想政治教育本科专业并开始招生。
本专业属于师范类本科专业，学制四年，授予法学学士学位。近年来，本专业在全国排名中稳步提升，2020年起升级为四星级专业（邱俊平团队评价体系）；校友会连续六年（2016-2021）均为5星级专业；2022年入选国家一流专业建设。
培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，适应新时代国家基础教育改革发展要求和教师队伍建设重大战略需求，落实立德树人的根本任务，立足浙江，面向全国，使学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，具有较高的马克思主义理论素养、扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构，具有较强的教学研究能力、教学改革能力、实践教学能力和学术创新能力，能够在终身学习、持续改进、专业发展上做出突出成绩。毕业生能够成为中等学校、教学机构的教育骨干，也能够胜任国家机关、企事业单位等的思想政治工作。
主要课程：思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、马克思主义发展史、中共党史、政治经济学、当代中国政治制度、伦理学、法学概论、教育心理学、教育学、中学政治课程与教学法等。
学 制：四年
授予学位：法学学士学位
专业特色：本专业注重“厚基础，宽口径”的培养特点，利用学科优势（宁波市重点学科A类、马克思主义理论一级硕士点），既注重对本科生的基础理论教育，又强调本科生科研实践能力的训练，采取班主任+辅导员+本科生导师的学生指导模式，对本科生进行全方位指导。注重师范能力培养，除专业课、通识课外，还设有教育类课程、师范技能类课程。与镇海中学等7所教师发展学校签约建立实习基地，定期安排学生到中学进行实习和见习。组织学生参加师范生技能大赛和学科竞赛，全面提高学生的教师核心素质和综合素质，培养成优秀的思政课教师。
就业升学：本专业主要培养中等学校思政课教师、教学科研机构的管理人员以及胜任国家机关、企事业单位等的思想政治工作的专门人才。可以报考马克思主义理论、哲学、政治学等相关学科研究生。专业适应面广，社会需求量大，就业口径宽。
四、汉语言文学（师范）
培养目标：立足浙江、面向国家社会经济文化发展需求，培养专业知识扎实、人文素养深厚、教学能力突出、创新意识前瞻的，能在中小学、中等职业技术学校、各级培训学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员、其他教育工作者或在科研机构、党政机关、企事业单位从事相关工作的复合型专门人才。
主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、中学语文课程与教学论、中学语文教学设计、教育学、教育心理学
学 制：四年
授予学位：文学学士学位
专业特色：本专业是宁波大学办学传统最悠久、人文积淀最深厚的文科专业之一，致力于培养人文底蕴深厚、教学能力突出的教育领域高素质人才。本专业始办于1956年，前身为宁波师范专科学校汉语言文学教育专业，1996年并入宁波大学。2019年入选省级一流本科专业建设点，2020年入选国家一流本科专业建设点。与浙江省多所中小学建立了长期合作关系，为学生提供多样化教学实践机会。中国语言文学为宁波大学最早一批硕士学位授予点，学生可根据专业所长通过考试进一步深造。
就业升学：六十年的办学经验，凝聚成宁波大学汉语言文学师范专业稳定而鲜明的人才培养传统。本专业毕业生主要在全国各地中学（初中或高中）、中等职业技术学校、各级培训学校担任专职语文教师、教学管理工作，也可在文化、宣传、出版、广告传媒机构、行政企事业单位等从事与本专业相关的工作。随着近几年来我国教师地位的日益提高，该专业人才需求量大、就业情况良好，在教育事业发展新时代拥有很好的专业前景。近三年，不断有学生保送或考入复旦大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学、纽卡斯尔大学等名校继续深造。
五、英语(师范)
培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针和政策，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，立足浙东、面向全省、辐射全国，培养能够适应国家基础教育发展和改革需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有良好的师德修养和综合素质，扎实的英语专业知识、专业技能和人文素养，较强的教育教学能力和综合育人能力，具有家国情怀和国际视野，良好的沟通、合作能力和创新意识，能够从事中学英语教学和研究的高素质教师。
主要课程：综合英语、英语阅读与写作、高级英语、语言学导论、英语文学作品选读、中学英语课程与教学论、中学英语课程标准与教学设计、教育学、教育心理学、教育科研方法。
学 制：四年
授予学位：文学学士学位
专业特色：英语（师范）专业是国家一流专业建设点，具备国家教师资格证免试认定资格，也是全国五星专业（全国排名前5.19%）。本专业于 2016年获批浙江省本科院校“十三五”优势专业，2017年获批宁波大学首批优势特色学科和宁波市重点扶持学科，2018年获批宁波大学一流专业与宁波市普通高校品牌专业，2019年获批国家级首批一流专业建设点，2023年通过教育部师范专业二级认证。现有专任教师 48 人，具有高级职称（教授、副教授）36人，有博士学位者 25 人。专业教师学缘背景广阔，均有海外学习经历，能有效帮助学生的成长与发展。本专业已与英国女王大学、加拿大渥太华大学、美国、澳大利亚等国著名高校建立了联合培养研究生项目。
就业升学：英语（师范）专业学生毕业后主要在普通高级中学、初级中学、职业高中以及其它中等学校从事中学英语教学工作，毕业生以出色的业绩在宁波市各中学乃至省内外中学赢得了良好的声誉。专业整体升学（出国）率20%左右，部分毕业生赴香港中文大学、香港理工大学、爱丁堡大学、利兹大学、纽约大学、昆士兰大学以及香港大学、南京师大、华中师大等海内外知名院校深造，2024届毕业生中，50%左右学生应届即考取各类中小学教师编。
六、数学与应用数学（师范）
培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，立足浙江，面向长三角，辐射全国，通过专业教育和通识教育的有机融合，培养适应新时代中学数学教育教学改革与发展的需要，具有高尚的师德和教育情怀、扎实的数学专业功底和教育理论基础、良好的班级管理与团队合作能力、较强的国际视野、创新思维和自我发展能力，毕业后能够胜任中学及其他教育机构的数学教学与研究工作的高素质人才。
主要课程：数学分析、高等代数、教育学、教育心理学、解析几何、初等数论、近世代数、复变函数、实变函数、数学方法论等。
学 制：四年
授予学位：理学学士学位
专业特色：本专业是国家一流本科专业建设点，已有六十五年左右的师范教育人才培养经验，旨在培养适应新时代中等教育事业改革与发展需要，德智体美劳全面发展，能胜任中学及其他教育机构的数学教学与研究工作的高素质人才。
就业升学：近几年本专业毕业生就业率较高，是我校师范教育专业中就业率最高的专业之一。学生毕业后主要在普通高级中学、普通初级中学、职业高中以及其它中等学校从事数学教学工作。本专业培养的毕业生以出色的业绩在宁波市各中学乃至省内外中学赢得了良好的声誉。
七、物理学（师范）
培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的自然科学专业基础和较强的物理教育实践能力和拓展潜力，富有探索精神，能胜任中学物理（科学）教学及研究的高素质专门人才。
主要课程：高等数学、普通物理学、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、教育学、教育心理学、课程与教学论、中学课程标准、教师语言技能、教师书写技能、微格教学等及相关的实验课程。
学 制：四年
授予学位：理学学士学位
专业特色：宁波大学物理学（师范）专业，是原科学教育专业与物理教育专业的强强联合，2021年整合升级后，致力于培养兼具深厚物理功底、卓越教学能力和创新精神的未来教育领军人才。
选择宁波大学物理学（师范），你将拥有：
顶尖师资，保驾护航：中国科学院院士、国家“973”首席科学家、“杰青”、 “钱江”特聘教授等顶尖学者亲自授课，更有中学名优特级教师作为外聘教授，为你提供最前沿的学术指导和最实用的教学经验。
平台广阔，前景无限： 依托物理科学与技术学院雄厚的学科实力，拥有物理学一级博士点、一级学科硕士点和学科教学（物理）二级学科专业硕士点，为你搭建直通名校的升学阶梯，开启无限可能的未来。
实践为王，学以致用：与龙赛中学、鄞州中学、蛟川书院、宁波海曙外国语学校、宁波大学青藤书院、仁爱中学、宁波科学中学等众多优质中学共建实践基地，让你在真实的教学环境中锤炼技能，积累经验，毕业即能胜任教育工作。
传承创新，成就卓越： 传承物理教育悠久历史，融合科学教育先进理念，打造“厚基础、强实践、重创新”的人才培养体系，助你成为具备跨学科视野、创新思维和卓越教学能力的复合型人才。
就业升学：专业设置“高中物理”、“初中科学”双模块课程体系，精准对接就业方向。毕业生既可胜任中学物理、科学及综合实践课程教学，也可依托扎实专业基础与综合素质，在教育科研、公共事业等领域从事科普、教育管理等工作，实现多元化发展。
八、地理科学（师范）
培养目标：本专业主要为中学培养能胜任地理教学和研究，同时具有进一步深造潜力的高层次创新型高级人才。本专业毕业生具有能在中学、教育培训机构、教育行政管理部门等教育相关部门中在教学、教研、管理等方面成为骨干的潜力，或具有进一步深造成为优秀科教研人才的潜力。
主要课程：地球概论、地貌学、气象气候学、人文地理学、经济地理学、区域分析与规划、地图学、遥感导论、中国地理、世界地理、教育学、地理教学论。
学 制：四年
授予学位：理学学士学位
专业特色：宁波大学地理科学（师范）专业源于宁波师范学院1982年创建地理系地理教育专业，是国家级一流本科专业建设点、教育部教师资格免试认定专业、浙江省“十四五”教师教育创新试验区。2024年通过教育部师范二级认证进校检查，是浙江省内目前仅有的两个地理科学（师范）本科专业之一，以优秀中学地理师资为人才培养目标。
本专业所属的宁波大学地理学科是浙江省重点学科、宁波市重点学科A类。学科人才培养质量好，目前拥有地理学一级学科博士、硕士学位授权点，资源与环境硕士专业学位授权点、学科教学(地理)专业学位授权点、农村发展专业学位授权点。学科科研实力强，宁波大学地球科学ESI全球排名前1%；师资队伍中有国家级各类人才2 人、浙江省各类人才9人；建有陆海国土空间利用与治理浙江省协同创新中心、浙江省新型重点专业智库宁波大学东海研究院、宁波市海岸带遥感与生态安全重点实验室等多个省部级及市级研究基地。
本专业依托完整的地理学本、硕、博培养体系，打造本研一体化特色化发展，开设部分教育硕士或学术硕士的先导课程，供有兴趣并学有余力的部分学生选修，让优秀本科生提前接触硕士研究内容，同时鼓励导师提升本科生科研创新水平，实现部分优秀学生的本研一体化。
就业升学：本专业近三年就业率均超过95%；近三年毕业生95%获得教师资格证；中学对口就业率均超过90%；毕业生深造率超过25%。本专业办学四十余年，毕业生几乎涵盖全省各地市主要高级中学。本专业依托地理学博士点、宁波市重点A类学科地理学和学科教学（地理）教育硕士方向探索和尝试本硕一体化，将进一步提升人才培养档次。
中外合作类
一、人文地理与城乡规划（中外合作办学）（中法合作）
培养目标：本专业以国际视野、跨文化胜任力、综合能力为核心素养，主要培养兼具人文地理学理论素养与城乡规划学创新实践能力，熟练掌握中法人文地理、城乡发展与旅游规划领域专业理论、方法与技术，能在中外政府部门和企事业单位从事国土空间规划、乡村振兴、旅游规划等领域的管理、研究和咨询等工作，具备较高的法英双外语水平、跨文化沟通能力以及创新意识和可持续发展能力的高素质复合型专业人才。
主要课程：人文地理学、自然地理学、文化地理学、区域与城市规划、规划CAD、地理信息系统、遥感概论、经济地理学、乡村地理学、城市地理学、旅游地理学、旅游规划与开发、城乡规划大数据理论与方法、乡村振兴政策与实践。
学 制：四年
授予学位：理学学士学位（中国），人文与社会科学类学士学位（法国）
专业特色：本专业为浙江省一流本科专业建设点、宁波市重点专业，自2017年开展中法合作办学以来，逐步形成了以下特色：
1.实施“双注册”“双文凭”“双校园”（可选）的培养模式
学生在校期间实施中法两校双注册，拥有双学籍，所有科目合格的同学，毕业时可获得宁波大学和昂热大学双文凭。昂热大学文凭为法国国家文凭，受世界各国和中国教育部认可。
2.融合中外教育和产业资源，构建国际化师资团队
实施开放办学，汇聚中方师资、外方师资和国内外行业精英三股力量，倾力打造一支兼顾教学、科研、社会服务、国际传播的高素质、多元化师资团队，实现中外教育和产业资源的有效融合。
专业现有中国籍专任教师7人，含教授1名，副教授3名，讲师3名，全部具有博士学位。另有来自行业和国内兄弟高校的外聘教师多人。外籍专业教师10余名，其中，欧洲科学院院士1人、中法国国家科研中心主任级研究员1人，教授及具有博导资格的副教授5人，副教授4人，副研究员1人。
3.实施“专业+双外语”国际化复合型人才培养体系
采用多层次、分阶段、综合性的专业教学体系和因材施教、循序渐进的小班化法语语教学体系，培养学生扎实的人文地理知识基础和城乡规划专业素养，开拓学生国际视野，锤炼并提升其跨文化交流能力和可持续发展能力，助其在国内外就业、创业或继续深造。
4.践行“仰望星空、脚踏实地”的专业人才培养使命
服务中外文明互鉴、新型城镇化、乡村全面振兴及生态文明建设等国家战略，立足服务地方特色、放眼全球发展前沿，融入学科交叉路径，创新形成多元化、立体化的国际地理人才培养模式。
鼓励和指导学生参加学科竞赛、法语竞赛和国内外高水平学术会议、组织多元主题田野工作坊、国内外研学考察，为学生创设“乡行者计划”培育项目， 锻炼学生的科研素养与实践能力，培养学生使用理论知识解决现实产业问题的能力。
5.搭建国际化交流和深造发展平台
积极帮助学生赴法国昂热大学修读大四学年；联合欧洲合作院校为学生开设国际研学夏令营；携手国内外合作机构和企业，构建海内外实习网络；配备国际化师资及管理团队为学生申请海外院校研究生以及国际组织实习等无偿提供咨询和帮助。
就业升学：本专业毕业生的就业和升学呈现明显的国际化特征，且就业和升学与专业对口度高。2024年，本专业大四毕业生升学率为67.65%，就业率为100%。
毕业生去向：（1）高质量升学。深造院校包括北京大学、武汉大学、华东师范大学、香港中文大学、香港理工大学以及巴黎索邦大学、昂热大学、马赛大学、埃塞克高等商学院、欧洲高等商学院、瑞士日内瓦大学、英国爱丁堡大学等；（2）高质量就业。就业单位包括生源地自然资源与规划等领域公务员或事业编，以及在长三角等地的国土空间规划、旅游规划、房地产等企业。
二、旅游管理（中外合作办学）（中法合作）
培养目标：培养兼具家国情怀、社会责任感、国际视野和跨文化交流能力，掌握系统的旅游专业知识和较高的法语和英语水平，具备持续深造能力和全球胜任力，可在中外各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、旅游组织中从事各类中高级经营、管理、咨询等工作的国际化复合型专业人才。
主要课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游地理学、旅游接待业、旅游与全球化、旅游活动分析、旅游财务管理、旅游消费者行为、旅游目的地管理、旅游规划与开发、旅游市场营销、海滨旅游、欧洲旅游、遗产与旅游等课程。
学 制：四年
授予学位：管理学学士学位（中国）、人文与社会科学类学士学位（法国）
专业特色：本专业为首批国家级一流本科专业建设点，浙江省“十三五”高校特色专业，宁波市高校特色专业、重点建设专业和一流建设专业。经二十余年的持续发展，本专业已形成以下鲜明的特色：
1. 实施“双注册”“双文凭”“双校园”（可选）的培养模式
学生在校期间实施中法两校双注册，拥有双学籍，所有科目合格的同学，毕业时可获得宁波大学和昂热大学双文凭。昂热大学文凭为法国国家文凭，受世界各国和中国教育部认可。
2.融合中外教育和产业资源，构建国际化师资团队
实施开放办学，汇聚中方师资、外方师资和国内外行业精英三股力量，倾力打造一支兼顾教学、科研、社会服务、国际传播的高素质、多元化师资团队，实现中外教育和产业资源的有效融合。
专业现有中国籍专任教师12名，含教授2名，副教授5名，讲师5名，其中博士11名，占比92%；11名教师具有海外学习、访学及工作的经历，占比92%。另有来自法国、西班牙、希腊、罗马尼亚等国家的外籍专业教师22名（其中中国国家外专家局高端外国文教专家5名），均具有博士学位，70%具有高级职称。
3.实施“专业+法英双外语”国际化复合型人才培养体系
采用多层次、分阶段、综合性的专业教学体系和因材施教、循序渐进的小班化法语教学体系，培养学生扎实的旅游管理专业素养，开拓学生国际视野，锤炼并提升其跨文化交流能力和可持续发展能力，助其在国内外就业、创业或继续深造。
4.贯彻“学贯中西、知行合一”的旅游管理专业人才培养使命
服务中外文明互鉴、文化强国、旅游产业高质量发展等国家战略，对照国际旅游产业特色、全球旅游行业发展趋势，国际旅游学术研究前沿，形成多学科交叉型、产教融合型的国际旅游人才培养体系。
鼓励和指导学生参加学科竞赛、法语竞赛和国内外高水平学术会议、组织多元主题产业工作坊、省内外和国内外研学考察，锻炼学生的科研素养，培养学生使用理论知识解决现实产业问题的能力。
5.搭建国际化交流和深造发展平台
积极帮助学生赴法国昂热大学修读大四学年，联合欧洲合作院校为学生开设国际研学夏令营；携手国内外合作企业和机构，构建海内外实习网络；配备国际化师资及管理团队为学生申请海外院校研究生以及国际组织实习等无偿提供咨询和帮助。
就业升学： 本专业毕业生的就业和升学呈现高度的国际化特征，国际化发展比例、就业和升学的专业对口度始终保持全国旅游院校领先水平。2024年本专业大四毕业生升学率为64.71%，就业率为97.06%。
毕业生去向：（1）高质量升学。深造院校包括复旦大学、南开大学、华南理工大学、香港中文大学、香港理工大学、法国昂热大学、巴黎索邦大学、巴黎萨克雷大学、埃塞克高等商学院、欧洲高等商学院、瑞士洛桑大学、英国伦敦大学学院、英国爱丁堡大学，西班牙巴塞罗那大学等；（2）高质量就业。就业单位遍布中国、法国及其他发达国家的旅游、文化、休闲、遗产、交通、时尚和教育等部门，包括中国文化和旅游部、中国和法国多地旅游局、法国驻华使领馆等官方机构，Club Med、Horwath HTL、IWG、法兰西航空、南方航空、腾讯、携程等中外企业，香港理工大学、宁波大学、深圳大学、浙江旅游职业学院等院校。
