2025年6月浙江省历史选考试卷，坚持依标命题，发挥史学育人功能，相较于2025年1月选考卷，在试卷风格和结构等方面坚持稳中求进，进一步强化学科素养导向和关键能力解决，试题灵活开放，情境创设多样，梯度由易到难，服务于高质量人才的选拔。全卷呈现以下特点：

相关推荐>>>2025年全国高考各科试题评析汇总

推荐阅读>>>2025年全国高考试题及答案汇总

浙江省2025年6月高考历史科目试题评析

一、强化以史育人，厚植家国情怀

立德树人是新时代高考的根本任务。试卷坚持正确价值观，将显性考查与隐性教育紧密结合。一是重视培育对祖国和人民的深情大爱，如第3题考查五四爱国精神，第4题考查抗美援朝保家卫国历史，畅扬红色文化，第7、19题考查大一统国家治理，第11题考查抗日战争胜利，引导学生坚持正确的二战史观，第12题考查共同富裕，第20题以中华优秀传统文化特质为提示，考查健康中国发展历程中博大精深中华医学演进特点，总结中国特色卫生与健康发展道路取得成就的原因等。二是将历史学习与家乡发展紧密结合，突出浙江特色，增强家乡认同感。如第1题考查良渚文化，第12题选取浙江安吉助力他地打赢脱贫攻坚战等。

二、彰显素养立意，聚焦思维品质

培育拔尖创新人才是新时代教育的重要任务。试题引入多元材料、复杂情境和综合性问题，注重考查学科素养、高阶思维和历史认识，凸显历史学科的广度、深度和厚度。反套路、反刷题、反死记硬背，提升评价效度，引导教学实现从“解题”到“解决问题”，从“知识”到“素养”的转变，其中，命题设计注重引导学生从材料中提取答案要点。如：第16题考查不同人群对工业革命煤烟污染的不同看法，引导运用辩证思维，全面认识工业化城市化的影响；第17题以漫画考查美国经济政策，运用批判性思维引导超越教材结论；第18题引导建构有意义的历史解释；第19题以《续资治通鉴》《泰泉乡礼》等史料从上与下两个层面考查中国古代制度；第21题考查重新认识欧洲中世纪，引导学生从经济社会的维度认识世界文明的多样性；第22题引入历史“变数”学术概念，运用唯物史观进行历史解释，引导构建多维历史认识。

三、紧扣时代脉搏，引导鉴古知今

总结历史经验，顺应历史发展趋势，是历史学的重要功能。从鸦片战争后中华民族面临“三千年未有之大变局”的考查，再到洋务新政、辛亥革命、民族工业、五四运动、抗日战争胜利等救亡图存史实的考查，再到新中国抗美援朝、新时代打赢脱贫攻坚战的考查，激发学生实现中华民族伟大复兴的使命感；通过亚欧游牧民族大迁徙深刻影响区域历史与文化、印度与东南亚经贸往来促进文化传播和拿破仑战争客观上促进法国革命精神的传播等史实的考查，引导学生建立文明互鉴的全球视野；以1930年美国关税法案引发贸易战和二战后加强国际合作促进世界贸易发展所形成的历史反差，引导学生以史为鉴，胸怀世界。