浙江省2026年1月选考科目命题思路近日发布，自主选拔在线团队整理浙江省2026年1月选考（首考）历史科目命题思路相关内容，以便考生参考！

浙江省2026年1月选考（首考）历史科目命题思路

2026年1月浙江历史选考卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人、服务选才、引导教学核心功能，依标命题。同时，延续浙江卷特色，稳中求进，适当减少题量，突出考查学科核心素养。

一、落实立德树人根本任务，突出教育性

试卷寓教于考，发挥学史明理、学史增信作用。第8题认识辛亥革命的复杂性、第9题弘扬抗战精神、第10题理解符合中国自身特点的社会主义改造道路，考查一百多年来挽救民族危亡、实现民族振兴的探索历程，使学生以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国。

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史有机融入试题。第3题取材中央苏区群众开源节流、支持革命的相关史事，第11题考查1978年思想解放的历史意义，第12题考查信息化助力打造高效的服务型政府，使学生理解以人民为中心的发展思想，第18题考查中国古代地方行政制度的演进，增强对国家统一的认同，铸牢中华民族共同体意识，坚定“四个自信”。

二、强化历史学科关键能力，突出探究性

试卷立足学科主干知识，精心选择和组织文献、漫画、表格、地图等资料，创设形式多样的情境，考查学生历史学科关键能力。选择题通过民本思想、古代货币、抗日战争、改革开放、古代文明、工业革命、第二次世界大战、社会信息化等主干知识，重点考查学生获取、解读历史信息和分析历史问题的能力。非选择题注重通过简明平实、梯度分明的问题设计，既考查学生的概括、归纳和演绎能力，也考查学生的辩证思维、批判性思维能力。

试题引导学生由表及里、由浅入深地进行历史探究，要求学生全面、客观、辩证地分析历史问题，第17题结合考古发掘，强调“出土文物须结合特定的时空予以考察”，第18题“谈谈你对内外轻重问题的认识”，第19题“辨析梁启超对李鸿章兴办洋务的评价”，第20（2）题“概括‘海洋帝国’扩张对19世纪世界格局的影响”，第21题根据材料提炼主题，撰写历史小论文。

三、彰显核心素养评价导向，突出综合性

试卷落实素养立意，注重综合考查学生的思维品质，避免形式固化、死记硬背。试题全面考查核心素养，又有所侧重，如第4、9、15、20（1）题侧重时空观念；第2、3、6、7、10、17题侧重史料实证；第1、8、11、13、14、16、21题侧重历史解释。

整卷情境创设融通必修和选择性必修课程内容，突出全球视野，贯通古今中外，通过情境要素的多样性、设问角度的灵活性、解题思路的多向性，引导学生高质量地认识、分析历史与现实问题。第18题整合中国古代行政制度变迁过程中的典型史事，认识国家治理中轻重相维的政治智慧。第20题考查了资本主义殖民扩张及其对世界格局的影响，进而理解马克思关于资本主义本质的科学论断。第21题以一份书目为切入点，联通中外，要求学生以唯物史观认识战争与文化交锋以及文化遗产保护主题。