昆山杜克大学在部分省份的综合评价录取中采用 “5-5”模式，即高考成绩占50%，学校自主综合评估成绩占50%。
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昆山杜克大学综合评价在哪些省份适用“5-5”模式？
具体而言，该模式适用于其所在省(区、市)的高中学业水平考试(学考)的合格性考试成绩仅分为“合格”与“不合格”两个等级，且将等级性考试成绩纳入高考总成绩计算的省份。
一、什么是“5-5”模式?为何部分省份适用?
昆山杜克大学的综合评价录取通常采用“5-4-1”模式，即高考成绩占50%，自主综合评估占40%，高中学业水平考试成绩占10%。然而，对于部分省份，昆杜调整为“5-5”模式，即高考成绩与自主综合评估各占50%，学业水平考试成绩不计入权重。
这一调整主要基于各省高中学业水平考试制度的差异。若某省没有统一的学业水平考试，或考试成绩仅以“合格/不合格”呈现，昆杜便将学业水平考试成绩剔除，提升自主评估权重，以确保录取公平性和评估有效性。
二、哪些省份明确实行“5-5”模式?
根据往届考生反馈，北京、天津、上海、山东等省市明确实行“5-5”模式。这些地区的共同特点是：高中学业水平考试要么未实行全省统考，要么成绩仅用于毕业资格认定，不计入高考总分。
例如，北京和上海的高中学业水平考试长期以“合格/不合格”形式呈现，且其成绩不纳入高考录取体系。山东虽然实行新高考改革，但其合格考成绩同样不直接计入高考总分，因此昆杜在这些地区统一采用“5-5”模式进行评分
三、“5-5”模式对考生意味着什么?
对于身处“5-5”模式省份的考生而言，自主综合评估的重要性显著提升。除了高考成绩外，申请材料、人工智能面试表现以及“校园日”活动表现将占据更大权重，这意味着考生需更加注重综合素质的展示与提升。
此外，这种模式也为那些高考成绩略逊但综合表现突出的学生提供了更大的录取机会。尤其是在北京、上海等教育资源丰富、学生综合素质较高的地区，“5-5”模式更倾向于选拔具有国际视野、创新能力和领导潜质的优秀人才。
昆山杜克大学在综合评价录取中，针对高中学业水平考试制度不同的省份，灵活调整评分权重，实行“5-5”模式的省份主要包括北京、天津、上海、山东等地。这一政策不仅体现了招生制度的公平性与适应性，也为考生提供了多元升学路径。对于目标昆杜的考生而言，了解并适应所在省份的评分模式，是制定备考与申请策略的关键一步。
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