昆山杜克大学校园日的团队活动不打分、不排名，招生官通过观察考生在协作中的“主动性、逻辑表达、倾听与尊重”三条行为指标做定性记录，仅作为面试补充材料，不计入量化总分。
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昆山杜克大学校园日活动中的团队活动如何考核？
昆山杜克大学采用“5-4-1”或“5-5”模式进行综合评价录取，其中学校自主综合评估(包括Slate申请材料、校园日活动表现等)权重高达40%甚至50%。
校园日活动通常持续一整天，申请者将参加面试和英文写作测试，同时也会通过团队活动、模拟课堂、校园参观等活动让申请者和家长们对昆山杜克大学的校园设施、教育理念有更直观、更深入的了解。
团队活动作为校园日的重要组成部分，旨在评估学生的团队沟通能力、协作精神和创新思维。
活动形式与考核目标
团队活动通常安排在校园日的开始阶段，承担着“破冰”与评估的双重功能。
在这个环节，考生们会被分成小组，共同完成一项给定的任务。这个任务可能需要团队展现出想象力、创造力以及团队精神。
虽然具体的任务内容可能每年有所变化，但其核心目的始终是：在紧密协作的环境中，观察考生如何与他人互动、如何贡献自己的想法以及如何推动团队 towards common goals。
通过团队活动，考官可以直观地看到学生在集体中表现出来的领导力、适应力、解决冲突的能力以及尊重他人意见的素养，这些都是昆山杜克大学所看重的综合素质。
核内容与评分维度
在团队活动中，考官并不会预设一个唯一的“正确答案”，他们更关注的是考生在过程中的行为表现和思维方式。
评分维度主要体现在以下几个方面：
沟通与表达能力(Communication Skills)：能否清晰、有条理地表达自己的观点?能否有效倾听他人的意见并给予反馈?
协作与团队精神(Teamwork & Collaboration)：是否积极参与团队任务?是主动贡献想法还是被动跟随?能否在团队中找到自己的定位并与他人和谐高效地协作?
创新与批判性思维(Innovation & Critical Thinking)：在面对任务时，是否能提出有想象力或创造性的解决方案?是否能够从多角度分析问题?
领导力与影响力(Leadership & Influence)：是否能在必要时自然展现领导力，协调分歧、推动进程?这种领导力并非简单的发号施令，更多的是激励他人、凝聚共识的能力。
值得注意的是，团队活动可能并不直接计分，或者其评价会融入整体的综合评估印象中。但其表现无疑会成为面试官判断你是否具备昆山杜克大学所期待的社区精神和合作能力的重要参考。
备考建议与注意事项
面对团队活动，过度准备或试图“表演”往往适得其反。保持真实、展现最好的自己才是关键。
可以注意以下几点：
积极主动，但不过度张扬：主动融入团队，礼貌地自我介绍，认真倾听队友的名字和观点。在讨论中积极贡献自己的想法，但同时也要注意平衡，给予他人充分表达的机会。
专注任务本身：不要只想着如何给考官留下好印象。将注意力放在如何与团队一起更好地完成手头的任务上，真诚的投入远比刻意的表现更能打动人。
展现尊重与包容：尊重每一个组员的意见，即使不同意他人的观点，也要学会礼貌、建设性地表达。多元文化环境重视的是能够与不同背景的人高效合作的能力。
回顾自己的申请材料：团队活动中讨论的话题可能会与你提交的申请文书或个人经历中的某些元素相关。提前重新熟悉自己的材料，思考哪些团队合作经历可以分享，做到心中有数。
着装得体舒适：选择穿着舒适、得体且能展现个人风格的服装，保持仪容整洁，彰显青年朝气即可。避免穿校服。
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