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2025年高考北京英语试卷评析

2025年高考英语（北京卷）试题命制（以下简称“2025年高考英语试题”）对标建设教育强国新要求，坚持“四个突出，四个考出来”的命题理念，以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和高校人才选拔要求为依据，结合中学英语教学实际，守正创新，稳中求进，全面落实立德树人根本任务，凸显价值引领，坚持“素养立意”，充分发挥教学导向作用，促进学生健康成长、全面发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

一、凸显价值引领，强化铸魂育人功能

2025年高考英语试题注重落实立德树人根本任务。全卷以“铸魂育人”为主线，通过设计入脑又入心的试题，让试卷成为一个启迪思想的平台，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥价值引领的作用。

（一）润物无声，突出以“文”化人的底色。2025年高考英语试题在选材上贴近考生，兼顾教育性、人文性、知识性和趣味性，注重在“做人做事”方面对考生的教育和引导，以“润物细无声”的方式，把“为党育人，为国选才”落到实处。例如，“完形填空”一文通过生动的语言讲述了一次小小的误会。故事主人公为了博取同学们的关注，一时陷入了“实验室盗窃风波”，后来终于在父亲的支持下消除了误会。故事聚焦“人与自我”，旨在引导考生认识到真正的认可源自内在的优秀和正直。阅读B篇一文讲述了“我”在对成功重新定义前后的心路历程。本文给考生的启示是成功的标准因人而异，只要方向明确，信念坚定，就能实现自我价值。“阅读还原”一文讨论了“何为成人”，文章指出一个人的成年和成熟不仅体现在经济独立上，还包括情绪管理以及与人交往时的共情能力，引导考生将来做一名真正意义上的成年人。

（二）融入时代，增强社会责任感。2025年高考英语试题在选材上注重培养考生的社会责任感，增强实干意识。例如，语法填空C篇呼吁大家节约粮食，杜绝浪费，绿色旅行。“阅读表达”一文通过Mark和Sally将想象力付诸实践的故事，引导考生积极观察生活，充分发挥想象力，通过实际行动将想象力转化为解决现实问题的生产力，培养考生勇于突破的创新意识和脚踏实地的实干精神。

（三）立足中国，拓展国际视野。2025年高考英语试题立足中国、放眼全球，有利于把学生培养成具有中国情怀和国际视野的社会主义建设者和接班人。例如，“书面表达”第二节以中外交流为框架搭建试题任务。中华文明注重和而不同、和合共生，注重各美其美、美美与共，注重开放包容、交流互鉴。试题立足中国，引导考生讲好中国故事，拓展国际视野，增进国际理解，增强跨文化沟通能力。例如，倡导绿色低碳，保护环境，共建清洁美丽世界；倡导加强体育锻炼，增强体质；倡导厉行勤俭节约，杜绝浪费；倡导预防网络沉迷，做积极向上的青年人；倡导尊重自然，追求人与自然和谐共生等。

二、聚焦核心素养，彰显新课程理念

2025年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念，丰富核心素养考查路径，进一步凸显素养立意。试题设计以情境任务为载体和驱动，以知识、技能和策略等要素为手段和工具，以解决问题为目标和导向，促进学生核心素养的发展。

（一）突出语言能力，夯实外语学习的基础。英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。2025年高考英语试题在命制过程中注重考查考生的语言理解能力和表达能力，促进考生夯实外语学习的基础。例如，“完形填空”充分强调语篇和语境，注重考查考生在上下文中运用词汇的能力，有效地帮助考生认识词汇等语言要素如何相互联系、共同组织和建构语篇。“阅读理解”集中考查了考生在完成阅读任务过程中所应具备的语言理解能力，例如获取事实性信息能力、推断能力、利用上下文推测词义的能力、理解归纳语篇主旨要义的能力，以及理解句子、段落间逻辑关系的能力等。

（二）强调文化意识，提高跨文化沟通能力。2025年高考英语试题给考生提供了一个理解文化内涵和汲取文化精华的平台，有助于考生提高跨文化沟通能力。例如，“书面表达”第二节以中外交流为框架搭建试题任务，就倡议内容给外国友人提建议，引导考生探索中外文化知识，关注中外文化融通，发展跨文化沟通策略和能力，积极传播中华文明，做文明交流互鉴的小使者。

（三）注重思维品质，服务拔尖创新人才选育。2025年高考英语试题通过创设综合性、开放性和真实性的情境和任务，关注潜能，启迪思维，培养创新思维品质，服务拔尖创新人才选育。例如，阅读C篇、D篇、“阅读还原”及“阅读表达”等试题在设计上着眼于考查高阶思维能力，强调对篇章的纵深理解。“书面表达”微写作是一道读写综合题，问题具有综合性、开放性和探究性的特点，着眼于考查学生在逻辑性、批判性和创新性等方面的思维品质。

（四）培养学习能力，助力终身发展。有效的学习策略有助于提高学习效率，有助于学生发展自主学习的习惯，有助于促进学生终身学习能力的发展。2025年高考英语试题注重培养学生的有效学习策略。例如，选材同时覆盖不同文体，有助于学生增强文体意识，发展语用能力，为有效的语言表达奠定基础。“书面表达”微写作注重在获得的信息和个人的经历之间建立有意义的联系，强调认知策略的培养，不仅考查学生是否“学会”，而且注重考查学生是否“会学”。

三、注重教考互动，发挥教学导向作用

2025年高考英语试题注重发挥评价对教学的导向作用，努力实现教考良性互动。在命题过程中，一方面坚持依据课程标准命题的原则不动摇，并充分考虑中学英语教学实际；另一方面，不断优化评价手段，积极引导和反哺教学。

（一）优化评价手段，为教学提供科学的评估工具

2025年高考英语试题的命制以科学的测试理论为指导，遵循语言测试的基本规律，体现了语言测试的基本属性，为教学提供了一个更为科学的反馈评价工具。

1.明确考查目标。“测什么”和“怎么测”是语言测试的永恒主题。2025年高考英语试题依据课程标准命制，就“测什么”这个问题给出了清晰的回答，进一步明确了考查目标和测量构念，即在全面考查核心素养的前提下，着力考查考生运用语言知识、非语言知识以及各种策略，参与特定情境下某一话题的语言活动时表现出来的语言理解能力和语言表达能力。

2.强调真实性和任务性。试题在选材上把语言在现实生活中的使用情况作为一个重要质量控制指标，试卷中所用素材来源权威，语言地道、鲜活，题材丰富，体裁多样。同时，试题设计依托情境和任务，尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况。例如“书面表达”第二节注重情境设计，试题任务比较接近现实生活中的真实语言使用情况。

3.兼顾基础性和选拔性。2025年高考英语试题严格按照课程标准规定的必修课程和选择性必修课程的主要内容以及学业质量水平二的要求，在注重基础和激励的同时，强调适当的区分度，反映考生的学习潜能，为高等学校选才服务。例如，“知识运用”的考查注重基础，突出主干；“阅读理解”和“书面表达”板块中的部分试题能力要求较高，侧重区分和选拔。

（二）突出学以致用，积极引导教学

2025年高考英语试题在命题过程中强化应用导向，引导学生能用英语，会用英语，促进学以致用。

1.突出运用能力。2025年高考英语试题引导教学在关注基础知识的同时，注重语言运用能力的培养。例如，对语法知识的考查注重基础、突出主干、强调运用，突出了“形式-意义-使用”的语法观，重在考查考生的语言运用能力。

2.注重综合性。2025年高考英语试题积极引导教学在实践中开发设计综合性教学任务，为各个层次的学生提供一个运用语言和展示语言能力的舞台。例如，“书面表达”第一节试题结合读写，注重任务的综合性，语言输入和输出相结合，既考查了语言理解能力，也考查了语言表达能力。

3.关注得体性。2025年高考英语试题努力引导教学关注语言的得体性，增强交际性。例如，“书面表达”第二节试题在命制过程中明确交际场合、参与人的身份及其之间的关系，引导考生在提高语言准确性的前提下做出恰当的表达，确保交际有效、得体。

四、结束语

2025年高考英语试题在命制过程中突出北京特色，注重落实立德树人根本任务，切实促进学生英语学科核心素养的发展，充分发挥高考的教学导向作用，较好地体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能定位。