2026年高考时间已经公布，为助力考试更好备战高考，自主选拔在线团队整理高考数学“情境化命题-数学情境问题”方式介绍与备考策略相关内容，一起来看。
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2026届参考！高考数学“情境化命题-数学情境问题”方式介绍与备考策略
1.数学情境的概念
数学情境是指数学教学中常见的一种场境，它聚焦数学知识本身，有关数学概念、原理、运算和推理等，是根据学生现有知识经验创设的情境，有利于解决数学知识的抽象性与学生思维的具体性之间的矛盾。
数学的情境包括引入数学概念时的情境、学习数学原理时的情境、学习数学运算时的情境、数学推理过程中的问题情境等。学习中要注意关注已有数学知识的基础和准备程度，这些情境是学生最熟悉的问题情境，在高考数学命题试卷中比例最高。
2. 数学情境试题的特点
(1) 数学情境问题重在推理
新高考数学命题中的数学情境是检测学生中学阶段所学数学知识的主干内容，重在逻辑推理、构建数学结构与模型识别。如2020年新高考I卷第16题完全吻合《课标》要求，需要学生熟悉基本空间几何模型。
(2) 数学情境问题重在数学运算
数学情境主干内容是函数、三角、数列、解析几何、立体几何等，这些知识都离不开繁杂的运算，没有一定的计算能力，不可能在数学测试中获得成功。
(3) 数学情境问题依赖数学思想
高考数学离不开数学思想的引领，尤其在数学情境中，函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化与化归思想是数学情境的内在本质。
3. 数学情境试题的命题导向
(1) 加强教考衔接发挥引导作用
试题突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统;注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调对通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。
(2) 聚焦核心素养注重能力立意
试题强化对核心素养考查，注重关键能力，要求学生基于对现有问题解决过程中形成的相关经验，敏锐发现新旧事物的关系，能利用类比、联想、论证等手段解决问题。
(3) 加强概念辨析加深数学理解
对概念问题的考查主要基于两个层面，一是对基本概念的直接考查;二是对基本概念的全方位辨析，包括：相似概念的鉴别，突出纠错性;平行概念的呈现，突出全面性；抽象概念的转化，突出应用性。
4.2025年考题案例
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