6月11日，浙江省教育考试院发布嘉兴教育学院和衢州一中正高级教师对浙江省2026年6月高考物理试题的评析。自主选拔在线团队整理具体内容，供考生及教师、家长参考。

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浙江省2026年6月高考物理试卷评析：基础与综合兼备 应用与创新相融

2026年6月浙江省物理选考试题坚持立德树人导向，以《普通高中物理课程标准》为依据，以高考评价体系为指导，立足物理学科本质，考查必备知识和关键能力。

一、课标为据，注重基础性的考查

试题依据课标、重视对物理学科基本概念、基本规律等必备知识的考查，试卷中很多试题来源于教材。如第3题以教材详述的人类第一次实现原子核人工转变为背景，考查卢瑟福用α粒子轰击氮原子核的核反应方程；第4题采用教材中直梯静止斜靠在光滑竖直墙壁上的原图，考查梯子的受力分析；第11题以教材中黑体辐射强度随波长变化曲线、受迫振动振幅随驱动力频率变化曲线和电阻随温度变化曲线等为背景，考查基本物理规律；第14-I题结合教材中“用双缝干涉测量光的波长”实验装置图，考查实验基本操作。

二、情境丰富，突出应用性的考查

全卷情境丰富，图文并茂，突出了应用性的考查。部分试题结合学生实际，创设来自生产、生活和学习过程中的生动情境。如第2题的2026年人形机器人半程马拉松比赛；第5题中为灯光晚会营造快乐气氛的彩灯带；第9题中建筑工地上的打桩过程。部分试题情境来自现代科技前沿，如第17题中用强激光轰击电容－线圈靶产生脉冲强磁场；第18题中在安培力驱动下对高压直流输电线路进行自动安全检测的机器人动力装置。学生在丰富的情境中，经历物理模型的建构，增强热爱物理、热爱科学的情感。

三、素养立意，强调综合性的考查

试题在问题解决中强调学科知识融合，突出综合性要求，考查物理学科核心素养。如第10题以全液态兆瓦级充电装置为问题情境，在综合运用电路知识、能量知识计算功率、电压、流量等问题中考查物质观和能量观；第12题光射入方解石晶体中发生双折射时，在运用光学知识解决问题中考查科学推理素养；第13题加速后的电子轰击冷氢原子气体使其发生能级跃迁，在综合运用带电粒子在电场中偏转、氢原子能级跃迁等知识的同时考查科学推理和论证；第16题在综合运用牛顿运动定律、功和能关系及动量规律中考查物理观念和科学思维；第17题在综合运用电流磁效应、洛伦兹力、圆周运动、电流的定义式、光子能量等知识的同时考查模型建构、科学推理等素养。

四、思维凸显，体现创新性的考查

试题的问题设计新颖，引导学生从新角度思考问题，在新情境中解决问题，突出考查模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等科学思维。如14-Ⅱ题在实验探究中将金属丝直径和长度的测量分别转化为绕线宽度和陶瓷管直径的测量，判断互换滑动变阻器的可行性，考查推理与论证、质疑与创新的能力；第15（3）题需要区分微观运动和宏观运动，从统计角度研究分子热运动；第17、18题都是新情境中的新问题，需要在题干中理解新情境、构建新模型，体现了模型建构、创新思维在问题解决中的重要作用。