6月11日，浙江省教育考试院发布信息技术学科组对浙江省2026年6月高考信息技术的命题思路。自主选拔在线团队整理具体内容，供考生及教师、家长参考。
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浙江省2026年6月高考技术（信息技术）命题思路
2026年6月浙江省选考科目考试技术卷信息技术部分，以课程标准为依据，紧扣“立德树人、服务选才、引导教学”的目标，全面考查学生必备知识、关键能力和学科素养。试卷力求结构稳定，稳中有进，难度适中。
一、注重社会责任，彰显学科价值
命题精选贴近生活、赋能生产、服务社会的真实场景，引导学生思考信息技术应用的价值，厚植信息社会责任。
第1至6题剖析网约车系统，引导学生直观感受信息技术在信息社会中的应用，从数据安全、隐私保护、人文关怀、职业道德等方面思考，树立正确价值观和伦理认知。第13和14题探究葡萄园监控系统，通过贴近农业实际的应用场景，让学生切身感受技术赋能生产的作用，提升技术服务民生的意识。第15题选取公益服务情境，解决志愿者招募问题，弘扬个人服务社会的精神，培育社会担当与责任感。
二、聚焦问题解决，强化学科实践
命题聚焦真实情境中的问题解决，引导学生在生活中发现问题，并利用学科知识解决问题，强化实践能力和创新意识。
第13题通过搭建葡萄园监控系统，引导学生在规划设计阶段兼顾可行性和可扩展性，在测试阶段结合生产实际设计数据进行模拟验证，在维护阶段思考如何对系统进行优化和完善。第14题以网络传输不稳定导致数据丢失的问题为切入点，引导学生对数据采集、缓冲暂存、数据上传、失败重试等环节进行探究，思考信息系统运行过程中各种复杂的现实因素，提升学科实践能力。
三、优化任务设计，突出学科思维
命题通过多维度、多层次的任务设计，引导学生在分析、推理、建模与反思中发展思维能力，提升学科思维品质。
第11题考查学生分析数据序列特征的计算思维和逆向推理能力。第12题考查学生在分析数据结构和函数功能过程中的逻辑推理能力，以及设计算法并利用流程图进行描述的能力。第15题通过层层递进的问题设计，引导学生经历从业务规则抽象到算法逻辑构建，再到程序实现的完整思维过程，全面考查学生运用计算思维解决问题的综合能力。
