在2025年全国中小学科学教育推进会上，北京市丰台区的实践探索成为焦点。其以“兴趣启蒙—潜力挖掘—贯通培养”为核心的三阶育人路径，以及由此构建的区域“大科学教育”生态，为落实“在教育‘双减’中做好科学教育加法”提供了鲜活而系统的“丰台样本”。

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化构建：打破壁垒，贯通培养全链条

　　丰台区的实践首先体现在顶层设计的突破。区教委2023年成立创新人才发展中心（青少年创新学院），作为区域总枢纽，构建了“三级三层”育人生态体系。“三级”即市级基地校、区级基地校与项目校的科学课程进阶体系，“三层”指区域、教育集团、学校的协同管理，这一机制有效打破了学段、校际、领域间的壁垒。

　　在此基础上，丰台大力推动“校内校外”融通，深度联动北京大学、北京航空航天大学、上海交通大学等高校，以及中国科技馆、国家海洋博物馆、中国航天博物馆等高端科研文化场馆，将社会优质资源系统性引入基础教育。例如，与北航合作的“陆士嘉实验班”，开创了“1区域中心+N基地校”的中学—大学课程贯通培养模式；与上交大合作的数学建模课程，则将高校先修资源前置。

路径化实施：“三阶”进阶，精准滴灌育英才

　　丰台经验的核心，是将育人过程科学划分为三个阶段，形成清晰路径。

　　一阶“兴趣启蒙”，重在全域播种。面向全体学生，通过“百名科学家进百校”“科学家精神进校园”、区域科学节、数学节及“绿色校园碳普惠”等普惠项目，广泛激发学生好奇心。仅碳普惠项目就联动75所学校4.2万名学生，将低碳行为量化激励，让科学素养润物无声。

　　二阶“潜力挖掘”，实现精准识别。建立“学校推荐+能力测评+专家面试”的多元发现机制，从兴趣群体中筛选潜质学生。通过“航空航天双百计划”、人工智能进阶营、地球科学奥赛集训等专项课程，进行针对性提升。每年还组织数百名学生亲赴酒泉卫星发射中心等国家级工程现场开展科学探索研学，在真实情境中通过总师、科学家课程深化工程思维。

　　三阶“贯通培养”，聚焦系统赋能。对脱颖而出的拔尖苗子，提供长周期、项目式的跟踪培养。依托“陆士嘉实验班”等品牌，与高校共建实验室、共设课题，实现师资、课程、平台的深度共享。2025年，丰台学子在“飞航杯”全国赛中斩获唯一金奖等成绩，彰显了贯通培养的卓越成效。

创新化举措：项目引领，生态赋能

　　丰台的创新还体现在以项目式学习（PBL）重塑教学样态。作为北师大项目学习全国首批实验区，全区推广基于“凉水河生态治理”“南中轴数字保护”“海绵校园”“环境监测无人机”等真实情境的跨学科项目，引导学生像科学家一样思考和实践。

　　同时，丰台着力打造无边界课堂，“科研院所课题研学”“博物馆科学探索夜宿营”“重大发射任务现场观礼”等沉浸式学习场景，让学习从教室走向广阔天地。此外，人工智能赋能教育成为新引擎，建设AI科学实验室、开发专项智能体，探索“硅基—碳基”协同教学，提升育人精准度。

显性化成效：生态优化与成果涌现

　　经过系统推进，丰台科学教育生态显著优化，学生科学素养与创新成果“双丰收”。2024、2025两年，组织6所学校申报教育部科学教育实验校全部获批；学生在教育部白名单竞赛中获市级一等奖以上超百人次，在“宋庆龄少年儿童发明奖”等赛事中成绩位列全市前茅；“AIGC创意设计”国赛获22个金奖，成为区域人工智能助力科学教育取得的标志性成果。

　　丰台的探索，深刻呼应了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“完善拔尖创新人才发现和培养机制”的战略部署，也是对相关部门文件中“强化实践探究”“整合校内外资源”“创新数字教学模式”等要求的有力践行。其以“行政主导、体系构建、资源融通、路径清晰”为特征的区域实践，为新时代中小学科学教育提供了可复制、可推广的系统性解决方案，也为教育强国建设夯实牢固的基层基础提供了样板。