日前，北京171中携手北师大正式启动 “基于学生思维进阶发展的数学贯通拔尖创新人才培养”师资培训项目，那么，此次拔尖创新基于哪些内容进行考量呢？接下来一起来看！
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171中携手北师大共探拔尖师资培养新路径
2026年1月27日，为深化落实“拔尖创新人才长链条贯通培养”战略，推动数学学科教学改革纵深发展，在北京一七一中学熊劲校长与北京师范大学郭玉峰教授的协同引领下，两校正式启动 “基于学生思维进阶发展的数学贯通拔尖创新人才培养”师资培训项目。项目的开题报告会汇聚了北师大专家团队与一七一中学教学管理骨干、数学教研组教师，共同描摹数学教育革新蓝图。
项目紧扣三大核心目标：
1.体系贯通：打破小、初、高学段壁垒，构建螺旋上升、衔接有序的贯通式课程体系；
2.师资赋能：打造“研究型＋实践型”双向卓越的教师队伍，破解数学核心概念理解与教学转化断层难题；
3.生态共创：联手研发校本讲义、教学案例库与智能评价工具，构建可持续、可辐射的区域教育资源生态。
北京师范大学郭玉峰教授深入阐释了项目的理论根脉与实践路径。项目依托 “大中小学数学课程与教材一体化建设” 课题，直面传统教学中学段割裂、衔接不足的痛点，以数学核心素养与高考改革为导向，通过“理论引领—实践转化—资源共建”三维推进，致力培养一批能教研、善创新的骨干教师，形成可推广的贯通培养范式。
熊劲校长在致辞中强调，数学学科是拔尖创新人才培养的核心基石之一，本次“大-中”协作研究是一场从课程到课堂、从教师到学生的系统变革。一七一中学和北师大的教育同仁们期待通过此次阶梯式、浸润式研修，为拔尖创新人才培养注入持久动力。
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