深圳中学2026年一类自主招生简章

2026-06-10 10:50|编辑: 张老师|阅读: 27

摘要

深圳中学2026年一类自主招生报名时间为2026年6月12日10:00至16日18:00。考生统一使用“深圳市普通高中学校自主招生管理平台”（网址：https://www.szzk.edu.cn/zzzs）开展报名。

6月10日，深圳中学发布2026年一类自主招生简章，根据招生简章，深圳中学面向全市招收ACD类本市初中应届毕业生。自主选拔在线团队整理具体的招生计划、招生条件、报名方式等信息，供考生参考。

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深圳中学2026年一类自主招生简章

一、报名计划及报名范围

招生范围：面向全市招收ACD类本市初中应届毕业生（其中港澳课程仅面向：参加深圳中考且中考资格审核通过的持有港澳台居民居住证或港澳台往来内地/大陆通行证的应届初中毕业生）。

二、报名程序

（一）报名材料

理工科技类+人文博雅与逻辑

1.最近两次模拟考试成绩及佐证材料；

2.初中阶段学科类相关奖项及佐证材料；

3.初中阶段获得的校级(含)以上个人荣誉情况及佐证材料；

4.其他可以证明本人相关学科能力的材料。

国际课程

1.初中阶段有英语写作、辩论、演讲类比赛获奖经历的；

2.初中阶段有英语国际考试成绩的【托福（包括托福 Junior）、雅思、PSAT 、FCE、多邻国等】；

3.初中阶段有省级以上理科竞赛获奖经历的；

4.以上条件满足其中一项即可。

港澳课程

1.提供至少两次初三下学期重要考试的相关成绩及佐证材料（视自身情况提供：单科成绩/单科排名/总成绩/总排名）；

2.体现初中阶段综合素质优良、学科特长突出、数理学科文化基础扎实、具有创新潜质的相关佐证材料。

（二）报名时间及地点

2026年6月12日10:00至16日18:00。

考生统一使用“深圳市普通高中学校自主招生管理平台”（网址：https://www.szzk.edu.cn/zzzs）开展报名。

（三）报名流程

6月17日至22日，学校进行报名材料审核工作；6月23日至27日，公布入围专项考核的考生名单（公示网站：www.shenzhong.net）。考生可登录“深圳市普通高中学校自主招生管理平台”查询是否获得专项考核资格。

三、考核要求

扫描下方二维码，详见“深圳中学2026年一类自主招生项目考核要求”。

四、录取原则及标准

（一）筛选

根据不低于专项一类自主招生计划3倍且不超过5倍的人数筛选符合考核资格的考生的规定，我校自主招生工作领导小组依照我校选拔标准和申报学生的综合材料确定参加自招考核学生。

注：如果某专项报名人数低于该专项招生计划数的3倍，则同比例缩减该专项自主招生计划。

（二）评估

采用专项考核，考核内容包括语言能力、阅读理解、文化品格、逻辑推理、数学运算、物理/化学模型认知、科学探究等素养，学校专项考核时间为2026年7月4日（星期六），具体时段以学校后续通知为准，考核地点为罗湖区泥岗西路1068号深圳中学。

（三）录取

自主招生录取安排在自主招生批进行。学校根据考生中考成绩和学校专项考核成绩统一折算为百分制后，按照相应权重比例（中考成绩占60%，专项考核成绩占40%）合成总分，由高到低依次录取，考生中考成绩不得低于学校公布的中考成绩控制线。如合成总分相同，先按学校专项考核成绩由高到低排序，再按中考“同分比较”原则排序录取优先者，被一类自主招生录取的考生不再参加后续批次录取。

（四）中考成绩控制线

拟录取考生中考成绩不得低于我校今年划定的一类自主招生中考成绩控制线534分。

（五）结果公示

一类自主招生专项考核结果公示时间为7月6日至10日，学校将于专项考核结束后，在学校网站公示专项考核拟通过名单。

（六）拟录取公示

拟录取名单将于中考成绩复核结束第二天起公示５天（公示网站：www.shenzhong.net）。

五、特色项目培养

培养目标

坚持立德树人，以学生发展为中心，为国家培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才。

课程体系建设

1.设计思路

深圳中学致力于培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才。

深圳中学课程结构围绕育人目标与核心素养的三个方面六个维度，全面整合国家、地方、校本三级课程，形成三大板块、六个系列和二十八个课程群的课程结构。将学校的德育课程、文化课程、健康与体育课程、创新课程、生涯规划课程、社团课程、综合实践课程等纳入学校课程体系，形成全方位立体化的育人环境。

2.层级结构

深圳中学课程由核心素养涵盖的六大系列的课程构成：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。

课程结构分四个层次：核心素养、课程群、科目、模块（或主题、任务群）。

构建具有深圳中学特色的“本校的课程”的课程体系。根据课程开发主体的不同，将课程群内所有课程分为两大类：基础学术课程和深中文凭课程。

基础学术课程由参加高考和学业水平考试所需要学习的科目与模块（或主题、任务群）组成。旨在构建学科核心素养的共同基础，使学生达到一定层级的学业质量水平的要求，满足高中毕业和升学的要求。该课程包括国家必修和国家选择性必修。

深中文凭课程是由深圳中学教师、客座教师及创新企业在深圳中学开设的，是“本校的课程”的重要组成部分。该课程是前者的延伸与拓展、提高与深化，供不同需求、潜能和兴趣的学生选修，旨在促进学生充分而自由的发展。

师资团队保障

深中有博士教师100余人，教授、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任30余人。

培养机制

（一）提供丰富的多层级课程，满足资优学生充分发展的需要。

1.精耕国家必修课程：开齐开足国家课程，实施大单元教学，提升国家课程的实施效率，追求课程质量，积累学科核心知识，掌握关键学习方法，高效完成国家课程。

2.完善数理提升拓展课程：数理实验班高中数学开设8门提升拓展课程，高中物理开设7门提升拓展课程，涵盖高中数学、物理的主要内容与思想方法。

·数学提升拓展课程：精选数学典型问题，学习基本数学思想（如数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想、方程思想、函数思想、整体思想等）与基本数学方法（配方法、换元法、待定系数法等），深刻解析数学解题原理，阐述解题思想方法，强化综合运用数学知识能力，提高学生数学思维品质，培养资优学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心学科素养。

·物理拓展提升课程：通过经典物理问题引入，介绍物理学科的常见思维，包括模型思维、图像思维、等效思维、临界思维、极限思维、守恒思维等。配合物理模型的介绍和物理问题的解决，引导学生理解物理学科思维与问题解决的方法，通过复杂的表面物理现象发现事物的本质，用物理概念和规律去揭示物理问题的内在特征，从而培养学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等核心物理学科素养。

3.探索数理大学先修课程：大学先修课程内容以数理专业大学基础内容为主，主要为有数理天赋的优秀学生提供一种从高中学习向大学学习转变的衔接模式，帮助高中生开阔视野，培养适应大学的学习和思维方式。未来数理实验班在高一开始设置选拔考试，通过者进入大学先修课程，完成课程并通过考核，认定学分。希望通过大学先修课程，挖掘真正具有学科兴趣和学科潜力，适合专业发展的学生。

4.指导数理线上自修课程：无论是国内外名校还是在线教育机构，目前都有海量的在线学习资源，可供资优学生不受时间和空间的限制，选择适合自己程度的课程。数理实验班的同学未来线上自修课程基于以下原则开展：1.学生自行申报线上学习计划。2.竞赛教练负责监控学习进程与过程答疑。3.学生完成学习计划并申报学分。

5.引领数理高端学术活动：数理实验班在夯实基础的前提下，积极参与国内与国外高端学术活动。如国内数学、物理奥林匹克，丘成桐数学奖、科学奖，AMC，美国高中生数学建模比赛，哈佛与麻省理工数学比赛，美国青年物理学家比赛等。通过比赛，一方面为学生提供学以致用、深入研究、同行探讨的机会；另一方面也检验数理实验班的办学成效，为未来发展提供参考经验。

6.探索创新体验中心课程：利用深圳城市优势，进一步完善创新型人才培养模式和课程设置，统筹校内外资源，与著名大学（如北大、上海交大、哈工大）、高新企业（如华为、光启、腾讯、大疆）、科研机构（中科院深圳先进院）等形成联动，形成全新前沿科技项目驱动的8门创新体验中心课程。体现深中在立德树人的总体要求下，先行先试培养拔尖创新型人才的全新模式。

（二）创新课程管理方式，为资优学生自由发展提供保障。

1.扩大课程选择空间

打通选择性必修和深中文凭课程（必选与选修）壁垒，高难度课程学分可充抵低难度课程学分，引入高校、企业、政府机构等社会资源开设特色数理课程为学生提供更多的选课空间。

2.拓展学分获得途径

除常规学习获得学分外，学生可根据实际学术水平，通过先修途径获得学分。鼓励学有余力的学生多选多学，按2017版《普通高中课程方案》规定认证毕业学分，多选学分按《深中荣誉文凭授予方案》认定。

3.自主选择课程修习方式

不局限于传统的课堂学习方式，学生可自主选择高端学术活动、社会学习、网络学习、国际学习等修习方式，深度学习，学习经历均可由教学处认定并转化为学分。