2026年天津中考英语科目考试结束后，相关专家对试卷笔试部分进行了评析。专家认为，试卷在落实立德树人根本任务、引导学生全面发展的基础上，遵循课程标准，紧扣现行教材，突出素养考查，在服务人才选拔与引导日常教学方面发挥了积极作用。

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一、强化五育并举，凸显育人价值

试卷围绕英语课程的三大主题范畴，选取贴近学生生活、体现五育并举的语篇素材，引导学生在理解和运用英语知识解决问题的过程中坚定文化自信、厚植家国情怀、注重全面发展，彰显出独特的育人价值。如外国友人参观梅兰芳剧院、英国男孩对中国青花瓷茶杯的喜爱、关于音乐家冼星海及其名作《黄河大合唱》的讨论等语篇材料，可引导学生进一步感悟中华优秀传统文化的重要价值，增强文化自信；而自强不息服务社区的励志故事、感恩母亲感悟亲情的成长体验、研制企鹅机器人探索未知的科学报道、坚持晨跑强身健体和参加志愿劳动的生活经历等试题情境则蕴含着勇毅创新、乐于实践的育人理念和健康生活、回报社会的育人导向。

二、突出语言运用，着力素养培育

试卷严格遵循课程标准的要求，依托有意义、有温度的语篇素材，构建多样化的试题情境，全面考查学生运用英语语言知识和“读、看、写”等语言技能，解决实际问题的关键能力和必备素养。如单项填空、完形填空及完成句子等试题，重点考查学生在语境中对核心词汇、语法和语篇、语用知识的运用情况；阅读理解试题涵盖理解分析细节信息、根据语境猜测词义、分析推断人物性格、归纳总结主旨大意等多个任务类型，有效考查了学生的语言能力和不同层级的思维品质；任务型阅读第55题优化了任务设计，侧重考查学生在提炼语篇关键信息的基础上表达个人观点的能力；综合填空绝大部分试题的作答则需要学生综合分析语篇内容，体现了对高阶思维品质的考查。

三、深化教考衔接，发挥导向作用

试卷紧密结合初中英语教学实际，合理设计难度结构，注重体现教考衔接。除词汇语法考查部分多个试题背景源于教材外，本年度书面表达试题稳中有进，在整合教材三个模块中关于家乡与自然景观的学习内容的基础上，创设了真实的跨文化沟通情境，考查学生用英语传播中国文化、讲述中国故事的意识和能力；题目设计图文并茂，图片和简易英文提示既可为学生写作提供必要支持，也为自主表达留出空间；学生在向国际友人介绍天津风土人情的同时，还可抒发对家乡的热爱之情。此类题目可有效引导日常教学回归课标和教材，注重夯实语言基础、培育学科素养，减少死记硬背和机械刷题，推动教学提质增效。